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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...12 Hits 1 – 20 of 231 1 Play as a stimulator for the development of children with West syndrome and other epileptic encephalopathies at early ages Del Toro Alonso, Víctor; Gútiez Cuevas, Pilar; Torres González, José Antonio. - 2021 BASE Show details 2 La Influència dels àlbums en el desenvolupament del llenguatge dels 0-3 anys Romero Franco, Marina; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Universitat Autònoma de Barcelona. Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 3 La formación del futuro profesorado de Educación Infantil en Lengua Extranjera y su Didáctica ; Future Early Childhood Education Teachers’ Training in Foreign Language and its Didactics Pino Rodríguez, Ana María. - : Universidad de Granada, 2021 BASE Show details 4 Exploratory study of the musical interactions between siblings in the everyday setting ; Estudio exploratorio de las interacciones musicales entre hermanos/as en el entorno cotidiano Pérez-Moreno, Jèssica; Dosaiguas Canal, Marta In: Electronic Journal of Music in Education; NÚM. 48 (2021): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 39-58 ; Revista Electrónica de LEEME; NÚM. 48 (2021): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 39-58 ; 1575-9563 (2021) BASE Show details 5 La comprensión de la persuasión en niños y niñas de 6 a 12 años ; Understanding of persuasion in children from 6 to 12 years old Mayoral, María; Linero, María José; Barajas, Carmen. - : Asociación INFAD, 2021. : Universidad de Extremadura, 2021 BASE Show details 6 Programa para la prevención temprana de dificultades lectoras desde la lectura emergente en la escuela y la familia Alcántara López, Lucía María. - 2021 BASE Show details 7 El discurso científico en la etapa de infantil en el contexto del huerto ecológico escolar ; Scientific discourse in Early Childhood Education in the context of the Ecological School Garden Aragón Núñez, Lourdes; Sánchez Rodríguez, Susana; Enríquez, Juan Manuel In: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 18(1), 1103 (2021) BASE Show details 8 Las canciones motrices en inglés para trabajar la Expresión Corporal en Educación Infantil Gértrudix-Barrio, Felipe; Fernández-Pérez, María. - : Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones, 2021 BASE Show details 9 Introducción a la lectoescritura desde una perspectiva plurilingüe en educación infantil Muñoz Ramos, Marta. - 2021 BASE Show details 10 La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada? Sabater Paco, Anna. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021 BASE Show details 11 El cofre lectoescritor: una estrategia lúdicopedagógica para fortalecer procesos de lectura y escritura en estudiantes de grado primero Serrato-Beltran, Diana Patricia. - 2021 BASE Show details 12 Propuesta de mejora basada en la metodología CLIL Peñalver Ferez, Laura. - : Universitat Jaume I, 2021 BASE Show details 13 A CLIL appoach among kindergarten pupils: a teacher's view Escrig Mateu, Carmen. - : Universitat Jaume I, 2021 BASE Show details 14 Prevención e intervención de trastornos fonológicos en educación infantil: creación de un diseño web para docentes Arróniz-Parra, María del Carmen. - 2021 BASE Show details 15 El taller de teatro: una herramienta pedagógica para fortalecer la expresión oral y corporal en estudiantes de grado 4° de primaria Mercado-Pérez, Edith María. - 2021 BASE Show details 16 Propuesta de Intervención Inclusiva para la mejora del Lenguaje en un alumno con Discapacidad Intelectual Vallés-Santolaria, Lara María. - 2021 Abstract: In this Master´s Degree Final Project, a theoretical review of the concept of Intellectual Disability is carried out, the historical evolution that has existed until today, as well as the most characteristic manifestations of people with this disability, its classifications in terms of Diagnostic Manuals used worldwide, indicators for its detection, etc. However, it also approaches educational needs and language difficulties, a current aspect in these people, that is why it is especially important to intervene, from an early age, since it is decisive in the mental development and in the process of the child socialization. Therefore, the objective will be to develop a proposal of intervention to improve the language of a child who is schooled in Preschool Education. The methodology used will be by projects with all the class and individually in the specific classroom. In this sense, we will improve the development of his linguistic skills such as the increase of his lexicon, his oral expression, etc., preventing possible future difficulties related to language and speech, facilitating his inclusion in ordinary schools. ; En este trabajo de fin de máster se realiza una revisión teórica del concepto de Discapacidad Intelectual, abordando la evolución histórica que ha existido hasta la actualidad, así como las manifestaciones más características de las personas con dicha discapacidad, su clasificación en cuanto a Manuales Diagnósticos utilizados mundialmente, indicadores para su detección, etc. No obstante, también se abordan las necesidades educativas y las dificultades del lenguaje, aspecto muy presente en estas personas por lo que cobra especial importancia la intervención del mismo, desde edades tempranas, ya que es determinante en el desarrollo mental y en el proceso de socialización del niño. Es por eso por lo que el objetivo será llevar a cabo una propuesta de intervención para mejorar el lenguaje de un niño escolarizado en Educación Infantil. La metodología que llevaremos a cabo será por rincones con el grupo clase y de manera individual en el aula específica. De esta manera, favoreceremos en el niño el desarrollo de sus habilidades lingüísticas abordando aspectos como el aumento del léxico, su expresión oral, etc. y prevendremos posibles dificultades futuras relacionadas con el lenguaje y el habla, favoreciendo su inclusión. Keyword: discapacidad intelectual; educación infantil; estimulación del lenguaje; inclusión; intellectual disability; language; language stimulation; lenguaje; Máster Universitario en Educación Especial; preschool education URL: https://reunir.unir.net/handle/123456789/12046 BASE Hide details 17 La animación a la lectura en alumnos de primer curso de Educación Primaria a través de los cuentos maravillosos Pineda-López, María Elizabeth. - 2021 BASE Show details 18 El juego como estrategia de estimulación para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 a 7 años Muñoz-Rojas, Wilmer. - 2021 BASE Show details 19 Propuesta didáctica innovadora para fortalecer la escritura creativa con el uso de una pizarra colaborativa para estudiantes de sexto grado (10 años) Reyes-Quezada, Johana Hermelinda. - 2021 BASE Show details 20 Programa de estimulación del lenguaje oral: la perspectiva docente en el aula de educación infantil Escribano Ferrer, Patricia. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...12

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