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Qian, Minjiang. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 44 Análisis comparativo de las estrategias metadiscursivas en el género del debate electoral en España y Estados Unidos Albalat Mascarell, Ana. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 45 Evaluating the use of mobile technologies for language learning purposes Rosell Aguilar, Fernando. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 46 Lingüística intercultural latinoamericana como propuesta de fortalecimiento de las competencias lectoras del español como lengua extranjera Godoy Zúñiga, María Elena. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 47 Enseñanza de vocabulario chino a través de Flash Cards Yu, Pengpeng. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 48 Los verbos modales en las introducciones y en las conclusiones de los artículos científicos de turismo Domínguez Morales, María Elena. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 49 Análisis traductológico de los términos culturales en la subtitulación árabe-español Abdallah Mohamed Abdelrahman Moussa, Noha. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 50 Estudio del uso del lenguaje coloquial en la escritura del inglés académico como lengua extranjera Lyu, Hongfei. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 51 English Grammar "Phrasal verbs" Seiz Ortiz, Rafael. - 2021 BASE Show details 52 Estrategias de subtitulación chino-español aplicado al documental "Comercio Mundial" Yang, Zijing. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 53 Verb patterns: -ing and infinitive Saz Rubio, María Milagros del. - 2021 BASE Show details 54 Análisis de los discursos presidenciales de Filipinas desde la perspectiva crítica del discurso: el caso de G. M. Arroyo y B. Aquino Bigcas, Samantha Louise. - : Universitat Politècnica de València, 2021 BASE Show details 55 Sobre la competencia intercultural en el aula de inglés como lengua extranjera: concepciones, creencias y prácticas de aula reportadas por profesores de universidades públicas colombianas Rojas Barreto, Lisseth. - 2020 BASE Show details 56 The effectiveness of music to learn English phrasal verbs and collocations among Secondary Education students Pérez Francés, Celia. - 2020 BASE Show details 57 Defamation as a Language Crime: A Sociopragmatic Approach to Defamation Cases in the High Courts of Justice of Spain Guillén Nieto, Victoria. - : JLL, 2020 BASE Show details 58 English Studies and Literary Education in the Era of Media Manipulation: Context, Perceptions, Feelings and Challenges Caballero Aceituno, Yolanda; Orrequia-Barea, Aroa. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, 2020 Abstract: This article analyses the components of a method of literary education aimed at strengthening critical awareness. It discusses whether the current academic context is hospitable to a literary education that fights against the over-simplification of our epistemological horizons. The popularisation of a utilitarian version of university study, the neglect of reflective practices and the marginalisation of the usefulness of the discipline of literature within the field of English Studies are some of the realities that we currently face. Within this context, a literary education involving activism can play an important role in promoting resistance against the pandemic of media manipulation we are in the midst of. After having examined the views of a group of students at the University of Jaén (Spain) concerning the importance of studying an English Studies degree in contemporary society, it is clear that such an education needs to be based on emotional aspects, paying special attention to the students’ feelings and perceptions. The results of our corpus-based study using Sentiment Analysis techniques evidence the emotional disaffection of students from certain subjects, namely literature, which are specifically aimed at encouraging critical thinking. Thus, one of the future challenges that must be faced is to foster positive emotions in our literature lessons, as they are essential to promote the students’ critical awareness and activism. Keyword: Academic activism; Corpus linguistics; Filología Inglesa; Literary education; Manipulation; Sentiment Analysis URL: https://doi.org/10.14198/raei.2020.33.02 http://hdl.handle.net/10045/111300 BASE Hide details 59 La enseñanza del inglés mediante proyectos cooperativos basados en Realidad Aumentada (RA) Belda-Medina, Jose; Calvo-Ferrer, José Ramón; Pina Medina, Víctor Manuel. - : Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació, 2020 BASE Show details 60 How do trained English-medium instruction (EMI) lecturers combine multimodal ensembles to engage their students? Morell, Teresa; Norte Fernández-Pacheco, Natalia; Beltran-Palanques, Vicent. - : Octaedro, 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7...35

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