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14541	Interaction styles and success at problem solving by non-native speakers of English
	Cameron, Judy.. - : University of Alberta. Department of Educational Foundations.
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14542	Poetry as an intercultural peace bridge for teaching ESL
	Hess, Harry.. - : University of Alberta. Department of Secondary Education.
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14543	Pragmatic Competences of German Students in English Content and Language Integrated Learning (CLIL) and Other English as a Foreign Language (EFL) Classrooms. An Explorative Study
	Beck, Birte. - : Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
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14544	Congruency, collaboration, and awareness : the discourses that impact the teachers of English language learners
	Avila, Kena T.. - : Oregon State University
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14545	From risk to resiliency : academic persistence in Mexican-American high school English as a Second Language students
	Temes, Carla A.. - : Oregon State University
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14546	Repairs in the interaction between teacher and student of a one-to-one Mandarin Chinese as a foreign language class
	Lai, Yu-Ting
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14547	Morphological awareness in German as a foreign language: the case of adjective + noun compounds
	Pichler, Anna Malena
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14548	Español como lengua extranjera para inmigrantes y refugiados
	Velázquez Dohmes, Yasmin
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14549	¿Cómo usar diccionarios bilingües en línea? Ejemplos para el desarrollo de las competencias lexicográficas en la enseñanza del alemán como lengua extranjera
	Egido Vicente, María; Meliss, Meike. - : Universitat Rovira i Virgili
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14550	Learning about Otherness: A Comparative Analysis of Culture Teaching and its Impact in International Language Teacher Preparation
	Lawrence, Geoffrey P. J.. - NO_RESTRICTION
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14551	Individual Differences and the Learning of Two Grammatical Features with Turkish Learners of English
	Yalcin, Sebnem. - NO_RESTRICTION
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14552	Causes for the low participation of students in the English lessons: a research study in Jaso Ikastola
	Ruiz de Erenchun Lizarraga, Maite
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14553	Una propuesta desde el tratamiento integrado de las lenguas (TIL): la entrevista en la ESO
	Ugalde Ustárroz, Nerea. - : Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa
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14554	O Efeito de Duas Abordagens de Ensino na Produção Escrita de Alunos de Italiano como Língua Estrangeira
	Paula Garcia de FREITAS; Rosely Perez XAVIER
	In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 33, Iss 4, Pp 1209-1233
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14555	Ensinar e aprender língua estrangeira/ adicional na escola: a relação entre perspectivas críticas e uma experiência prática localizada
	Viviane Pires Viana Silvestre
	In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1, Pp 61-84
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14556	O ensino das partículas modais alemãs: estratégias didáticas em ALE
	Marceli Cherchiglia Aquino
	In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada
	Abstract: RESUMO A investigação das partículas modais alemãs (doravante PMs) vem ganhando cada vez mais atenção no ensino de alemão como língua estrangeira (ALE). As dificuldades de aquisição das PMs podem ser superadas com a aplicação de estratégias didáticas, como: a análise contextual, a qual são diretamente dependentes; o conhecimento da função nuclear de cada PM; a distinção de seus homônimos; intenções e expectativas dos interlocutores; a análise contrastiva dos equivalentes funcionais em português. Assim, as PMs devem ser analisadas considerando seus aspectos gramaticais e pragmáticos. Oferecemos neste trabalho soluções didáticas e sugestões de materiais (filmes e quadrinhos) para a mediação das PMs em ALE para brasileiros, incentivando o desenvolvimento de habilidades comunicativas.
	Keyword: didactic strategies; German modal particles; P1-1091; Philology. Linguistics; teaching German as a foreign language
	URL: https://doi.org/10.1590/1984-6398201914637 https://doaj.org/article/11383be266d34613a5a9a1c345a57631
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14557	Crenças sobre o ensino-aprendizagem de espanhol em uma escola pública
	Fernando Zolin-Vesz
	In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 815-828
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14558	Globalização e Multilingualismo no Brasil Competência Linguística e o Programa Ciência Sem Fronteiras
	Renata Archanjo
	In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 3, Pp 621-656
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