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Content and Language Integrated Learning (CLIL): the influence of studying through English on Spanish students' first-language written discourse
In: Text & talk. - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter 30 (2010) 6, 679-699
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OLC Linguistik
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Fouten maken mag in tweede taalontwikkeling!
In: Levende talen tijdschrift. - Amsterdam : Bureau Levende Talen 11 (2010) 3, 18-28
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The provision and uptake of different types of recasts in child and adult ESL learners : what is the role of age and context?
In: Australian review of applied linguistics. - Wollongong, NSW 33 (2010) 3, 26.1-26.22
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OLC Linguistik
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84
Julia Richter: Phonetische Reduktion im Deutschen als L2 [Rezension]
In: Informationen Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : De Gruyter 37 (2010) 2-3, 299-303
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Interferenzbedingte Sprachfehler im lexikalischen und grammatischen Subsystem des Deutschen bei polnischen Germanistikstudenten
Podgórni, Halina. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2010
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UB Frankfurt Linguistik
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Englisch lernen durch Lesen - ein Selbstlernkurs, wie er nicht im Schulbuch steht
Muders, Gertrud. - Frankfurt am Main : R. G. Fischer, 2010
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UB Frankfurt Linguistik
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Zu Schwierigkeiten türkischer Muttersprachler bei deutscher Relativsatzbildung
In: Muttersprache. - Wiesbaden : Ges. für Dt. Sprache 120 (2010) 1, 47-56
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OLC Linguistik
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88
Videoconferencing with strangers: teaching Japanese EFL students verbal backchannel signals and reactive expressions
In: Intercultural pragmatics. - Berlin ; New York, NY : Mouton de Gruyter 7 (2010) 2, 279-310
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Punctuation in English and its interlanguage effects: underuse, overuse and misuse
In: ITL. - Amsterdam : Benjamins (2010) 159, 52-78
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Von "Bonjour, monsieur!" zu "Guten Tag, Herr!": Texte kamerunischer Germanisten als Instanzen des Sprach- und Kulturkontakts
In: Limbaj şi context. - Bălţi : Alecu Russo State University of Bălţi 2 (2010) 1, 48-64
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Phonetic correction in class with verbo-tonal method
In: Studies in language and literature. - Matsuyama City : Assoc. 30 (2010) 1, 35-56
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Tradução & aprendizado de língua estrangeira: o ponto de vista do aluno
In: Trabalhos em lingüística aplicada. - Campinas 49 (2010) 1, 69-85
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L' uso dei tempi passati in alcune lingue slave e romanze in un'ottica glottodidattica
In: L' analisi linguistica e letteraria. - Milano : Vita e Pensiero 18 (2010) 1, 37-46
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Englisch als Interferenzquelle bei der Aneignung der Wortstellung des Deutschen : sprachvergleichende Bemerkungen aus der Sicht des Polnischen als Muttersprache, des Englischen als erster Fremdsprache und des Deutschen als zweiter Fremdsprache
In: Glottodidactica. - Poznań : Uniw. im. Adama Mickiewicza 36 (2010), 143-154
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Plural marking in Yorùbá and English and its pedagogical implications
In: Sintagma. - Lleida 22 (2010), 17-36
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Exploring alternative practices in second language education
In: Notos. - Edmonton, Alberta : ATA 10 (2010) 1, 13-18
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Teaching Portuguese to Spanish speakers : a case for trilingualism
In: Hispania. - Exton, Pa. : AATSP 93 (2010) 1, 70-75
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Ordres VSO et SVO dans la "Vulgate"
In: Papers on grammar. - Roma : Herder 11 (2010), 273-299
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Bilingual education in an Aboriginal context: examining the transfer of language skills from Inuktitut to English or French
In: International journal of bilingual education and bilingualism. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 12 (2009) 6, 667-684
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OLC Linguistik
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Applying corpus linguistics to pedagogy : a critical evaluation
In: International journal of corpus linguistics. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 14 (2009) 3, 393-417
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OLC Linguistik
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