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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...85 Hits 21 – 40 of 1.689 21 A systematic review of normative studies using images of common objects Souza, C.; Garrido, M. V.; Carmo, J. C.. - : Frontiers Media S.A., 2021 BASE Show details 22 Constructing the "good portuguese" and their enemy-others: the discourse of the far-right Chega party on social media Jaramillo, Daniel García. - 2021 BASE Show details 23 Que relações existem entre a escrita, a consciência fonológica e conhecimento de letras em crianças de pré-escolar Santos, Cátia Filipa Rodrigues. - 2021 Abstract: Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Educacional. ; A aquisição da linguagem escrita inicia-se antes do ensino formal. O presente estudo teve como objetivo principal analisar a relação existente entre escrita, consciência fonológica e conhecimento das letras em crianças do último ano do pré-escolar. Participaram 46 crianças de cinco anos de seis salas de uma mesma instituição. Foi avaliada a escrita de palavras, a consciência silábica, a consciência fonémica através de provas de classificação da sílaba/fonema inicial e o conhecimento do nome e som das letras. Os resultados demonstraram que a escrita, avaliada através do número de letras que as crianças foram capazes de representar em cada palavra – número global de fonetização, apresentou correlações mais fortes com o conhecimento do som das letras do que com o nome das letras; que o número global de fonetizações apresentou correlações moderadas com a consciência silábica e fonémica e que o conhecimento das letras correlacionou-se mais fortemente com a consciência fonémica do que com a consciência silábica. Este estudo, também, teve o objetivo de analisar a qualidade e a consistência dessas fonetizações, tendo sido utilizada uma metodologia qualitativa. Verificou-se que as crianças fonetizaram mais as vogais do que as consoantes. As escritas das crianças podem evoluir e retroceder durante a entrevista e crianças com o mesmo nível de escrita podem ter formas diferentes de refletir sobre a linguagem oral. Esta investigação vem reforçar a importância de práticas educativas promotoras do desenvolvimento de capacidades linguísticas. ; The acquisition of written language starts before formal education. The aim of this study was to analyse the relationship between writing, phonological awareness and knowledge of letters in children attending the last year of preschool. The participants were 46 five-year-old children from six classrooms in the same institution. All children were evaluated in word writing, syllabic awareness, phonemic awareness through the initial syllable / phoneme classification test and knowledge of the name and sound of the letters. The results showed that the writing, evaluated through the number of letters that the children were able to write in each word – global number of phonetizations, presented stronger correlations with the knowledge of the sound of the letters than with the name of the letters; that the global number of phonetizations showed moderate correlations with syllabic and phonetic awareness; and that the knowledge of letters correlated more strongly with phonemic awareness than with syllabic awareness. This study, also aimed to analyse the quality and consistency of these phonetizations, using a qualitative methodology. It was found that the children phonetized more vowels than consonants. The children's writings can improve and go back during the interview and children with the same level of writing may have different ways of thinking about spoken language. This investigation shows the importance of educational practices that promote the development of language abilities. Keyword: Conhecimento das Letras; Consciência Fonémica; Consciência Silábica; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Escrita; Letter knowledge; Phonemic awareness; Pré-escolar; Preschool; Syllabic awareness; Writing URL: http://hdl.handle.net/10400.12/7944 BASE Hide details 24 Surviving in a second language: survival processing effect in memory of bilinguals Saraiva, M.; Garrido, M. V.; Pandeirada, J. N. S.. - : Routledge, 2021 BASE Show details 25 The impact of bilingualism on intergroup attitudes: The role of the perceived group status Antonov, Alexandra. - 2021 BASE Show details 26 A influência da cor no desempenho Tavares, Filipa Alexandra Barata. - 2021 BASE Show details 27 Práticas de literacia familiar e crenças de autoeficácia parental: caracterização e a sua relação com os conhecimentos de literacia emergente de crianças do ensino pré-escolar Costa, Filipa Alexandra Rodrigues Neto da. - 2021 BASE Show details 28 The influence of test language on bilinguals' intergroup attitudes: The moderating effect of group and perceived language status Gallus, Martina Edda Ileana. - 2021 BASE Show details 29 Dropping bowling balls on tomatoes: representations of object state-changes during sentence processing Horchak, O.V.; Garrido, M. V.. - : American Psychological Association, 2021 BASE Show details 30 Processamento emocional numa língua nativa e numa segunda língua Flávio, Pedro Henrique Fernandes. - 2021 BASE Show details 31 E se a marca me responde com emoji?: impacto das características da CMC na perceção e atitudes face à marca Cruz, Sara Catarina Pires Antunes. - 2021 BASE Show details 32 Horizontal asymmetries derived from script direction : consequences for attention and action Mendonça, Rita Duarte. - 2021 BASE Show details 33 Reflexões sobre o ensino da estatística na psicologia: desafios e possíveis soluções Araújo, Eliezer Magno Diógenes. - 2021 BASE Show details 34 Personajes del chiste étnico postsocialista y pospostsocialista en lengua rusa: elección, tradición y evolución Castañar Rubio, Guillem. - : Universitat de Barcelona, 2021 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021) BASE Show details 35 Health comes first: Smart heuristics to stay healthy Riva, S.; Iannello, P. (orcid:0000-0002-2736-2541); Antonietti, A. (orcid:0000-0002-7212-8076). - : FrancoAngeli, 2021 BASE Show details 36 Supportare bambini e ragazzi con difficoltà linguistiche attraverso interventi a base ritmico-musicale [Support children and young people with language difficulties through rhythmic-musical trainings] Serena, Germagnoli; Antonietti, Alessandro (orcid:0000-0002-7212-8076); Cancer, Alice (orcid:0000-0003-3545-8540). - 2021 BASE Show details 37 Language training for oral and written naming impairment in primary progressive aphasia: a review Pagnoni, I.; Cotelli, M.; Binetti, G.. - : BioMed Central Ltd, 2021 BASE Show details 38 Different types of abstract concepts: evidence from two neurodegenerative patients Rusconi, M. L.; Catricala, E.; Conca, F.. - : Routledge, 2021 BASE Show details 39 Patients’ perceptions of surgery for inflammatory bowel disease Spinelli, A.; Carvello, M.; Adamina, M.. - : John Wiley and Sons Inc, 2021 BASE Show details 40 Analisi pragma-dialettica degli argomenti utilizzati dai bambini di età compresa tra i 3 e i 6 anni in reazione alle direttive genitoriali durante i pasti Bova, Antonio (orcid:0000-0002-6371-0371); Ilaria, Vergine. - 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...85

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