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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...85 Hits 1 – 20 of 1.689 1 Programa de ortografia: impacto na frequência de erros ortográficos e na explicitação das regras ortográficas Santos, Teresa Margarida Silva dos. - 2022 BASE Show details 2 Interoceptive attentiveness induces significantly more PFC activation during a synchronized linguistic task compared to a motor task as revealed by Functional Near-Infrared Spectroscopy Balconi, M. (orcid:0000-0002-8634-1951); Angioletti, L. (orcid:0000-0002-3027-2272). - : MDPI, 2022 BASE Show details 3 Autonomic system tuning during gesture observation and reproduction Balconi, Michela (orcid:0000-0002-8634-1951); Fronda, G. (orcid:0000-0003-0535-0846). - : Elsevier B.V., 2022 BASE Show details 4 Linguistic characteristics of different types of aphasia: A computer-assisted qualitative analysis using T-LAB Raynaud, Savina (orcid:0000-0002-8054-1733); Molgora, Sara (orcid:0000-0002-2517-2373); Silveri, Maria Caterina (orcid:0000-0001-5012-0682). - 2022 BASE Show details 5 Neuronavigated Magnetic Stimulation combined with cognitive training for Alzheimer’s patients: an EEG graph study Vecchio, F.; Quaranta, D.; Miraglia, F.. - : Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, 2022 BASE Show details 6 Direct and Indirect Effects of Blood Levels of Omega-3 and Omega-6 Fatty Acids on Reading and Writing (Dis)abilities Borasio, Francesca; Syren, Marie-Louise; Turolo, Stefano. - 2022 BASE Show details 7 Music-based and auditory-based interventions for reading difficulties: A literature review Cancer, Alice (orcid:0000-0003-3545-8540); Antonietti, Alessandro (orcid:0000-0002-7212-8076). - 2022 BASE Show details 8 The Role of Auditory and Visual Components in Reading Training: No Additional Effect of Synchronized Visual Cue in a Rhythm-Based Intervention for Dyslexia Cancer, Alice (orcid:0000-0003-3545-8540); De Salvatore, Marinella; Granocchio, Elisa. - 2022 BASE Show details 9 Propuesta de intervención en personas adultas con obesidad a través de terapias de tercera generación Ortega Sanz, Sara. - 2022 BASE Show details 10 Group processes and teaching activity: an interventional proposal for psychological health ; Processos grupais e atividade docente: uma proposta interventiva para saúde psicológica Fernandes, Luciete Valota In: Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica; 2022: v.6, n.1 (jan./abr. 2022) ; 106-130 ; 2526-7647 (2022) BASE Show details 11 Lecturer Competence from the Perspective of Undergraduate Psychology Students: A Qualitative Pilot Study Di Battista, Silvia (orcid:0000-0002-6606-9903); Pivetti, Monica (orcid:0000-0002-8378-2911); Giannino, Melotti. - 2022 BASE Show details 12 Uma revisão scoping : a influência da reserva cognitiva na proteção do estado cognitivo pós-lesão cerebral adquirida Nunes, Inês Sofia Novo. - 2022 Abstract: Introdução A Reserva Cognitiva (RC) tenta explicar a variabilidade no desempenho cognitivo de indivíduos com graus semelhantes de lesão cerebral. A variabilidade individual da RC é modulada pela interação das capacidades inatas e das exposições ao longo da vida, que podem atuar como fatores protetores contra os efeitos clínicos da neuropatologia. Indivíduos com maior RC parecem apresentar um melhor desempenho cognitivo após uma lesão cerebral. A presente revisão teve como objetivo identificar e mapear a evidência científica disponível na literatura sobre a influência da RC na proteção do estado cognitivo após uma Lesão Cerebral Adquirida (LCA). Metodologia Realizou-se uma revisão scoping da literatura que seguiu a metodologia preconizada pelo Joanna Briggs Institute. Foi efetuada uma pesquisa de literatura por estudos publicados e não-publicados até outubro de 2020 em revistas científicas com revisão por pares, nas bases de dados PubMed, Scopus e CINAHL. Resultados Foram selecionados e analisados vinte e um estudos publicados entre 2003 e 2020. A análise de literatura apresentada permitiu constatar que a RC tem um efeito positivo sobre o estado cognitivo pós-LCA. Foram utilizados vários indicadores para avaliar a RC, incluindo o QI pré-mórbido estimado, a escolaridade, a ocupação profissional, o estatuto socioeconómico, a participação em atividades de lazer, o bilinguismo e a integração social. Os indicadores da RC constituem um conjunto de variáveis que podem ter influência significativa no estado cognitivo. Maiores níveis de RC foram associados a menores défices após a LCA. Conclusões Apesar de ser necessária mais investigação para uma melhor compreensão do impacto da RC na cognição, pode-se concluir que a RC tem influência na proteção do estado cognitivo após uma LCA. Estes resultados suportam o papel da RC no estado cognitivo pós-LCA, e podem fornecer informação importante para o prognóstico destes pacientes, bem como ajudar a desenvolver planos de reabilitação mais adequados. ; Background Cognitive Reserve (CR) hypothesis was introduced to account for the variability in cognitive performance of patients with similar degrees of brain injury or pathology. The individual variability of CR is modulated by the interaction of innate capacities and exposures throughout life, which can act as protectors against neuropathology's clinical effects. Individuals with higher CR appear to have a better cognitive performance after a brain injury. The present review aimed to identify and map the scientific evidence available in the literature regarding CR's influence in the protection of the cognitive status after an Acquired Brain Injury (ABI). Methods A scoping review was conducted using the Joanna Briggs Institute methodology. A literature search was performed for published and unpublished studies until October 2020 in scientific journals with peer review in PubMed, Scopus, and CINAHL databases. Results Twenty-one studies published between 2003 and 2020 were selected and analyzed. The literature analysis showed that CR has a positive effect on cognitive status after an ABI. Various proxies were used to assess CR, including estimated pre-morbid IQ, education, occupation, socioeconomic status, leisure activities, bilingualism and social integration. CR proxies constitute a set of variables that may have a significant influence on cognitive status. Higher CR levels were associated with lower cognitive impairment after an ABI. Conclusions Although more research is needed for a complete understanding of CR's impact on cognition, the synthesis of these studies confirmed that there is evidence on the beneficial impact of CR on cognitive status after an ABI. These findings support CR's role in cognitive status following an ABI and may provide additional information for prognosis and rehabilitation plans. Keyword: Acquired brain injury; Cognição; Cognition; Cognitive function; Cognitive reserve; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Estado cognitivo; Lesão cerebral adquirida; Reserva cognitiva URL: http://hdl.handle.net/10400.14/37414 BASE Hide details 13 Brain Dynamics. The brain activity according to the dynamic conditions of nervous excitability. Volume 2. Gonzalo Rodríguez-Leal, Justo; Gonzalo Fonrodona, Isabel. - : Edited by Isabel Gonzalo Fonrodona, 2022 BASE Show details 14 Interventions based on board games to improve working memory, executive functions, and other cognitive processes related across lifespan Estrada Plana, Verónica. - : Universitat de Lleida, 2022 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2022) BASE Show details 15 Neologismos del afecto: análisis del nuevo léxico generado en el ámbito de la psicología de la pareja: Neologisms of affection: analysis of the new lexicon generated in the field of couple psychology Marimón Llorca, Carmen; Sánchez Manzanares, Carmen In: Estudios Románicos; Vol. 31 (2022) ; Études Romanes; Vol. 31 (2022) ; Studi Romanici; V. 31 (2022) ; 1989-614X ; 0210-4911 (2022) BASE Show details 16 Revista Española de Discapacidad [<Journal>] Revista Española de Discapacidad BASE Show details 17 CATCH-EyoU. Representations of the EU and Youth Active Citizenship in Educational Contexts. Focus Groups with Italian Students. EXTRACT. Perceived School Characteristics Fostering Civic Engagement ... Cicognani, Elvira; Menezes, Isabel. - : Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2021 BASE Show details 18 CATCH-EyoU. Processes in Youth’s Construction of Active EU Citizenship. WP9_Italy_mixedmethod evaluation ... Albanesi, Cinzia; Cicognani, Elvira; Amnå, Erik. - : Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2021 BASE Show details 19 Enhanced recognition of vocal emotions in individuals with naturally good musical abilities Lima, C. F.; Schellenberg, E. G.; Müllensiefen, D.. - : American Psychological Association, 2021 BASE Show details 20 Horizontal asymmetries derived from script direction : consequences for attention and action Mendonça, Rita Duarte. - 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...85

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