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Co-construction of argumentative interactions in the family and school context
Bova, Antonio (orcid:0000-0002-6371-0371). - : Nova Science Publishers, 2021. : country:USA, 2021. : place:NY, 2021
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Assessment of suicide and self-harm risk in foreign offenders. Evaluating the use of tree-drawing test
Sorge, A. (orcid:0000-0002-2372-594X); Saita, E. (orcid:0000-0003-0790-2819). - : University of Messina, 2021
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Implicit and Explicit Attitudes toward Hearing Aids: The Role of Media Language
Manzi, Claudia (orcid:0000-0002-0742-731X); Adorni, Roberta; Di Cicco, Gabriele. - 2021
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Co-construction of argumentative discussions between parents and children during mealtime conversations. A pragma-dialectical analysis
Bova, Antonio (orcid:0000-0002-6371-0371). - 2021
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Polydimensional Structure and Psychosocial Functions of the Direct Address in TV Series
Galimberti, C. (orcid:0000-0002-7332-3332); Bova, A. (orcid:0000-0002-6371-0371); Spano, C.. - : Frontiers Media S.A., 2021
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Internet Memes as Partial Stories: Identifying Political Narratives in Coronavirus Memes
de Saint Laurent, C.; Glaveanu, V. P.; Literat, I.. - : SAGE Publications Ltd, 2021
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Hermeneutics of Lázaro in the Laberinth by Buero Vallejo
Peña Acuña, Beatriz. - : Lesya Ukrainka Volyn National University (VNU), 2021
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Acculturation and Sexual Attitudes: a Systematic Review
Blanc Molina, Andrea. - : Springer, 2021
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Intervenció Logopèdica en els trastorns del Llenguatge d'Etiologia Central
In: Giménez Costa, J.A., Lorenzo Cordero, À., Rosell Clari, V. y Puig Herreros, C. (2021). Intervenció Logopèdica en els trastorns del Llenguatge d'Etiologia Central. Universitat de València. (2021)
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The Time in Programming Classes: «You Do, You Keep on Doing and You Don’t Mind if the Bell Rang» ; El tiempo en las clases de programación: “Hacés y hacés y no te importa si tocó el timbre”.
In: Revista de Sociología de la Educación-RASE; Vol. 14, Núm. 3 (2021): TIEMPO Y ESCUELA; 307-324 ; 2605-1923 (2021)
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Relaciones entre habilidades de percepción y producción de habla y el desarrollo morfosintáctico en niños con Trastorno Fonológico que hablan español
In: Zarzo Benlloch, Miriam Ygual Fernández, Amparo Cervera Mérida, José Francisco 2021 Relaciones entre habilidades de percepción y producción de habla y el desarrollo morfosintáctico en niños con Trastorno Fonológico que hablan español Revista de investigación en logopedia 11 2 e72143 (2021)
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Boys-Specific Text-Comprehension Enhancement With Dual Visual-Auditory Text Presentation Among 12–14 Years-Old Students
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Ciencias cognitivas y educación: Una propuesta de diálogo ; Cognitive sciences and Education: A proposal for dialogue
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Características de lenguaje oral y escrito en Síndrome de X-Frágil ; Oral and written language characteristics in X-Fragile Syndrome
Cañas Pedrosa, Sara; Santos Muriel, Noelia; Moraleda Sepúlveda, Esther. - : Asociación INFAD, 2021. : Universidad de Extremadura, 2021
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A importância do input e output dos pais em crianças bilingues ; The importance of parental input and output in bilingual children
Sánchez Casado, J. Inmaculada; Custódio, Anabela Fernandes. - : Asociación INFAD, 2021. : Universidad de Extremadura, 2021
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MIL Cities: marketing y comunicación persuasiva en el sector turístico
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The oral Deleuze. Faciality, power, sexuality, objectile and superject
Barbetta, Pietro (orcid:0000-0003-0421-3874). - 2021
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Stimulus Features of the Object Relations Technique Affecting the Linguistic Qualities of Individuals’ Narratives
Negri, Atta' Ambrogio Maria (orcid:0000-0003-3968-6444); Ongis, Martino. - 2021
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Beyond reading modulation: Temporo-parietal tdcs alters visuo-spatial attention and motion perception in dyslexia
Lazzaro, Giulia; Bertoni, Sara (orcid:0000-0002-0985-0373); Menghini, Deny. - 2021
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Is ‘co’ in coworking a short for contradictions?
Ivaldi, Silvia (orcid:0000-0002-4059-8372); Sannino, Annalisa; Scaratti, Giuseppe. - 2021
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