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61	Compétence(s), performance et déviance(s): questions générales et exemples basques
	Rebuschi, Georges
	In: L'aphasie: son histoire, son actualité, son devenir - la langue basque dans tous ses états. ; Compétence(s), performance et déviance(s): le point de vue d'un linguiste ; https://artxiker.ccsd.cnrs.fr/artxibo-00589355 ; Compétence(s), performance et déviance(s): le point de vue d'un linguiste, Mar 2011, Cambo-les-Bains, France (2011)
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62	Verbalisation libre et transcription orthographique pour la perception de la voix et de la parole de 83 patients dysarthriques : comparaison inter-auditeurs
	Pillot-Loiseau, Claire; Lévêque, Nathalie; Arpin, Sylvie...
	In: Actes des Quatrièmes Journées de Phonétique Clinique (JPC4) ; Quatrièmes Journées de Phonétique Clinique (JPC4) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00609131 ; Quatrièmes Journées de Phonétique Clinique (JPC4), May 2011, Strasbourg, France. pp.51 (2011)
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63	Compétence(s), performance et déviance(s): questions générales et exemples basques
	Rebuschi, Georges
	In: L'aphasie: son histoire, son actualité, son devenir - la langue basque dans tous ses états. ; Compétence(s), performance et déviance(s): le point de vue d'un linguiste ; https://artxiker.ccsd.cnrs.fr/artxibo-00589355 ; Compétence(s), performance et déviance(s): le point de vue d'un linguiste, Mar 2011, Cambo-les-Bains, France (2011)
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64	Étudier des structures de discours : préoccupations pratiques et méthodologiques
	Jacques, Marie-Paule; Poibeau, Thierry
	In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00606767 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2010, 8 (2), Publié en ligne (http://corela.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1855). ⟨10.4000/corela.1855⟩ (2010)
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65	La flexion verbale en turc : formes verbales complexes et accord participial
	Knittel, Marie-Laurence
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00532577 ; 2010 (2010)
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66	Person-number agreement on clause linking markers in Mande
	Idiatov, Dmitry
	In: ISSN: 0378-4177 ; Studies in Language ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00601464 ; Studies in Language, John Benjamins Publishing, 2010, 34 (4), pp.832-868. ⟨10.1075/sl.34.4.03idi⟩ (2010)
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67	Person-number agreement on clause linking markers in Mande
	Idiatov, Dmitry
	In: ISSN: 0378-4177 ; Studies in Language ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00601464 ; Studies in Language, John Benjamins Publishing, 2010, 34 (4), pp.832-868. ⟨10.1075/sl.34.4.03idi⟩ (2010)
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68	Les effets de la dictée 0 faute sur la compétence en orthographe d'élèves de troisième secondaire
	Wilkinson, Kathy. - 2009
	Abstract: L'étude porte sur une pratique innovante en enseignement de l'orthographe: la dictée 0 faute. Notre premier objectif est de vérifier l'effet de la pratique régulière de la dictée 0 faute sur les compétences orthographiques des élèves de troisième secondaire, issus d'une classe régulière, en comparaison avec un groupe témoin. Le deuxième objectif est de décrire l'évolution des discussions au fil des séances en nous concentrant sur quatre axes: l'évolution du doute orthographique, de l'attention, de la participation des élèves et de l'utilisation du métalangage grammatical pour l'enseignante et pour les élèves. Dans la problématique, nous démontrons qu'il existe plusieurs pratiques innovantes pour enseigner l'orthographe telles les ateliers de négociation graphique et la dictée 0 faute. Les constats qui en émanent sont positifs, mais nous n'avons pas accès à des données quantitatives en ce qui concerne les effets de ces pratiques sur la compétence orthographique des élèves, d'où le besoin de documenter rigoureusement une de ces pratiques, la dictée 0 faute. Le cadre théorique présente les bases théoriques sur lesquelles est fondée la pratique de la dictée 0 faute qui se situe dans un cadre socioconstructiviste. L'élève est appelé à verbaliser ses doutes et son raisonnement en interaction avec ses pairs et son enseignant. Une telle approche modifie également le statut de l'erreur qui devient un outil pour l'apprentissage. La méthodologie de recherche diffère selon chacun des deux objectifs. Pour le premier objectif, nous utilisons une dictée évaluative avant et après l'intervention. Pour le deuxième objectif, les verbatims des séances de dictées 0 faute sont analysés. Nos résultats montrent que les élèves qui participent à la dictée 0 faute sur une base régulière améliorent leur compétence en orthographe. Les élèves du groupe expérimental écrivent correctement en moyenne six mots de plus que les élèves du groupe témoin au post-test dans une dictée de 83 mots. Ils améliorent de façon significative leur maîtrise de l'accord en genre et en nombre des déterminants, noms et adjectifs: ils ont en moyenne 1,23 erreurs au post-test alors que ceux du groupe témoin en ont 4,37. Leur compétence à effectuer les accords sujet-verbe est également améliorée au post-test (0,4 erreur pour le groupe expérimental et 0,8 pour le groupe témoin). La dictée 0 faute semble donc une approche efficace surtout pour l'enseignement de l'orthographe grammaticale. Les élèves apprennent à douter davantage puisque le nombre de mots questionnés augmente au fil des séances. Leur niveau d'attention augmente également puisque le nombre total moyen d'erreurs ainsi que le nombre d'erreurs sur les mots discutés à la fin de l'intervention diminue, signe d'une plus grande attention. L'utilisation du métalangage grammatical augmente également: chez l'enseignante, le nombre d'occurrences triple, alors qu'il double chez les élèves. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Dictée 0 faute, Raisonnement grammatical, Compétence orthographique, Accords, Interactions, Pratiques innovantes, Enseignement, Élèves, Secondaire.
	Keyword: Accord (Grammaire); Compétence; Dictée (Orthographe); Élève du secondaire; Enseignement; Enseignement secondaire; Français (Langue); Orthographe
	URL: http://www.archipel.uqam.ca/2597/1/M11198.pdf
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69	Traitement de l'accord : vers une approche neurophysiologique du langage ...
	Brunnelière, Angèle. - : Université de Genève, 2009
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70	Traitement de l'accord : vers une approche neurophysiologique du langage
	Brunnelière, Angèle. - : Université de Genève, 2009
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71	Les effets de la dictée 0 faute sur la compétence en orthographe d'élèves de troisième secondaire
	Wilkinson, Kathy. - 2009
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72	Catégories fonctionnelles et déficience : étude typologique de quelques constructions verbales et nominales
	Knittel, Marie-Laurence. - : HAL CCSD, 2007
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00417892 ; Linguistique. Université Nancy II, 2007 (2007)
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73	Le problème de la réflexivité en basque
	Bottineau, Didier; Roulland, Daniel
	In: L'énoncé réfléchi ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00339898 ; Rousseau, A., Bottineau, D., & Roulland, D. L'énoncé réfléchi, Presses Universitaires de Rennes, pp.208-225, 2007 (2007)
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74	La morphosyntaxe comme protocole de co-construction du sens : Quelles conséquences pour la didactique du français langue maternelle ? Un regard typologique et contrastif sur le français
	Bottineau, Didier
	In: Orthographe: innovations théoriques et pratiques de classe ; La morphosyntaxe comme protocole de co-construction du sens : Quelles conséquences pour la didactique du français langue maternelle ? Un regard typologique et contrastif sur le français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00338544 ; La morphosyntaxe comme protocole de co-construction du sens : Quelles conséquences pour la didactique du français langue maternelle ? Un regard typologique et contrastif sur le français, 2006, Nanterre, France. pp.103-121 (2006)
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75	Nouvelle traduction (L'Arche Editeur, 2005) de "L'Importance d'être d'accord" de Bertolt Brecht
	Jouili, Estelle
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00122407 ; 2006 (2006)
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76	Deriving Complementarity Effects ; Deriving Complementarity Effects: Relativized Minimality in Breton agreement
	Jouitteau, Mélanie; Rezac, Milan
	In: ISSN: 0024-3841 ; Lingua ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00605656 ; Lingua, Elsevier, 2006, 116, pp.1915-1945 (2006)
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77	The Compared Syntax of Breton ; La syntaxe comparée du breton
	Jouitteau, Mélanie. - : HAL CCSD, 2005
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00010270 ; Linguistique. Université de Nantes, 2005. Français (2005)
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78	Les pronoms clitiques nominatifs du perfectif en arabe standard: vers une analyse lexicaliste
	Jebali, Adel
	In: Toronto Working Papers in Linguistics; Vol 25 (2005): Niagara Linguistics Society 2005 Conference Proceedings ; 1718-3510 ; 1705-8619 (2005)
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79	Quelques particularités grammaticales des noms humains en coréen
	: PERSEE, 2004
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80	Évolution des procédures d’accord nominal et verbal en français : perspective psycholinguistique
	Odile Guyon. - : Toulouse : Presses Universitaires du Mirail, 2003. : PERSÉE - ENS de Lyon, 2003. : Université de Lyon & CNRS, 2003
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