Home Catalogue search

eng

Refine your search:
- Keyword
- Creator / Publisher:
- Year
- Medium
- Type
- BLLDB-Access:
  - free (56)
  - subject to license (1)

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3

Hits 1 – 20 of 56

1	中国語を母語とする日本語上級学習者の読解過程 : 書き手との対話を促す読解指導に向けて
	砂川有里子; 朱桂栄; Yuriko SUNAKAWA. - : 国立国語研究所, 2021
	BASE
	Show details

2	Updating of location information in narratives ...
	Levine, William. - : Open Science Framework, 2021
	BASE
	Show details

3	Updating of location information in narratives ...
	Levine, William. - : Open Science Framework, 2021
	BASE
	Show details

4	Understanding How Fourth-Grade Readers Monitor for, Identify, Clarify and Justify Unknown Words and Phrases
	Geren-Ziegler, Sarah Marie. - 2021
	BASE
	Show details

5	The neural underpinnings of shared meaning between speakers and listeners of naturalistic language ...
	Heidlmayr, Karin; Weber, Kirsten; Takashima, Atsuko. - : Radboud University, 2020
	BASE
	Show details

6	МНОГОУРОВНЕВАЯ МОДЕЛЬ СИТУАЦИОННОГО УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ ОБРАБОТКИ ДЕТАЛЕЙ В МАШИНОСТРОЕНИИ ... : MULTI-LEVEL MODEL OF SITUATIONAL MANAGEMENT OF COMPLEX TECHNOLOGICAL PROCESSES ...
	Мелехин, В.Б.; Хачумов, В.М.. - : Проблемы управления, 2019
	BASE
	Show details

7	Model of Situation as Basis for Comparison of Lexical Semantics ...
	Oleh, Demenchuk. - : Zenodo, 2018
	BASE
	Show details

8	Model of Situation as Basis for Comparison of Lexical Semantics ...
	Oleh, Demenchuk. - : Zenodo, 2018
	BASE
	Show details

9	Обучение иностранных студентов пространственным конструкциям русского языка ... : Teaching foreign students spatial structures of the Russian language ...
	Сотникова, Карина Эдуардовна. - : Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2017
	BASE
	Show details

10	TOWARDS A TYPOLOGY OF SEMANTIC DERIVATION MODELS. A CASE OF MENTAL ENGROSSMENT VOCABULARY
	Demenchuk, Oleh
	In: Передовое образование; 2017: ; 138-143 ; Advanced Education; 2017: Issue 8; 138-143 ; Новітня освіта; 2017: ; 2410-8286 ; 2409-3351 (2017)
	BASE
	Show details

11	ТЕХНОЛОГИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЭТИКИ
	ЧАШИНА ЖАННА ВЯЧЕСЛАВОВНА; КАРТАНОВА АСЕЛЬ ДЖУМАНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва», 2016
	Abstract: Введение: в статье отмечается важность использования новых технологий в процессе обучения для реализации целей когнитивной и аффективной областей знания. Рассматриваются способы формирования учебного знания, которые достигаются информационным, репродуктивным и исследовательски-проблемным путями. На примере такой дисциплины как биоэтика демонстрируется использование технологий наглядности (схем, графиков, таблиц, иллюстраций, конкретизации и др.), способствующие решению таких задач как запоминание, анализ и синтез, сравнение и разделение, категоризация и классификация, выявление взаимоотношений между фактами, а также восстановлению изучаемого материала, уяснению новых знаний, напоминанию учебного материала. Материалы и методы: на основе диалектического подхода рассмотрены новые технологии в процессе обучения, в частности, изучения биоэтики. С помощью методов наблюдения, опроса, анализа и обобщения в учебном процессе показана эффективность таких технологий как применение наглядности (схем, иллюстраций), проблемного обучения (вопросов, задач, ситуаций), исследовательских задач (кейс-метод). Результаты исследования: в ходе проведенного исследования было выявлено, что визуальный способ дополняет процесс познания и позволяет обучаемому более качественно усвоить материал, а также действует на чувство, эмоции и сознание студентов, содействует рассматривать изучаемый материал как акт творческого мышления. Кроме того, такой способ предоставления материала позволяет изложить наиболее объемные вопросы, уменьшив объем материала обычной лекции. Подчеркнуто, что при изучении биоэтики рекомендуется использовать технологии проблемного обучения, которые способны реализовывать интеллектуальную деятельность студентов при помощи вопросов, задач, ситуаций. Наиболее яркой формой таких технологий является кейс-метод. Основой для возникновения технологий проблемного обучения является определенное противоречие между знаниями и их практикой. Обсуждение и заключения: сделан вывод о том, что при использовании рассматриваемых в статье технологий достигаются следующие задачи: развитие творческого потенциала и аналитических навыков студента, способствующих классифицировать, анализировать информацию, а также усваивать изученный материал и применять его на практике. ; Introduction: the article discusses significance of use of new technologies in the learning process for realisation of goals of cognitive and affective domain of knowledge. The paper explores the methods of development of educational knowledge, which is achieved by information, reproductive and research means. Based on example of bioethics the paper demonstrates the use of visuals technology (charts, graphs, tables, illustrations, specification, etc.), which performs the following tasks: memorising, analysis and synthesis, comparison and differentiation, categorisation and classification, identification of relationships between facts, and for the revision of the material studied, acquisition of the new knowledge, memorisation of educational material. Materials and Methods: on the basis of the dialectical approach the object of research is new technologies in the learning process, in particular the study of bioethics. By using methods of observation, survey, analysis and synthesis in the educational process the authors prove the efficiency of such technologies as the use of visualisation (diagrams, illustrations), problem-based learning (issues, tasks and situations) and research tasks (case study method). Results: visual method complements the learning process. It allows a deeper understanding of the subject. This method deals with feelings, emotions and consciousness of students. It encourages creativity. In addition this method of material presentation allows reducing the amount of material of an ordinary lecture. It is underscored that in the study of bioethics it is recommended to use a technology of a problem-based learning, which is able to implement the intellectual activity of students by means of questions, case-studies, tasks and situations. The most vivid form of such technology is a case method. The basis for the emergence of technology of problem-based learning is a certain contradiction between knowledge and practice. This method can be attributed to the simulation model of learning, the benefits of which are the development of skills of practical experience of future specialists. Discussion and Conclusions: the authors conclude that the use of technologies facilitates the solution of the following tasks: development of creative potential of students, analytical skills. It allows to classify and analyse information as well as to master the studied material and to apply it in practice.
	Keyword: АФФЕКТИВНАЯ ОБЛАСТЬ,БИОЭТИКА,ИЛЛЮСТРАЦИЯ,ИМИТАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ,КОГНИТИВНАЯ ОБЛАСТЬ,КЕЙС-МЕТОД,НАГЛЯДНОСТЬ,ОБУЧЕНИЕ,ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС,ПРОБЛЕМНАЯ ЗАДАЧА,ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ,ТЕХНОЛОГИИ,AFFECTIVE DOMAIN,BIOETHICS,ILLUSTRATION,SIMULATION MODEL,COGNITIVE DOMAIN,CASE METHOD,VISUALIZATION,LEARNING,PROBLEMATIC ISSUE,CHALLENGING TASK,PROBLEM SITUATION,TECHNOLOGY
	URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16482429.png http://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-protsessa-obucheniya-pri-izuchenii-bioetiki
	BASE
	Hide details

12	СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ В РОССИИ: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ В КОНЦЕ XX - НАЧАЛЕ XXI ВЕКА
	ЛУБСКИЙ А.В.. - : Общество с ограниченной ответственностью «ОМЕГА-ПРЕСС», 2016
	BASE
	Show details

13	ПОЛЕ ЭМЕРДЖЕНТНОСТИ КАК МОДЕЛЬ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ТЕКСТА ... : THE FIELD OF EMERGENCE AS A MODEL OF PROGNOSTICATION OF A TEXT ...
	Альбеков, Н.Н.. - : Международный научно-исследовательский журнал, 2016
	BASE
	Show details

14	Динамічні моделі значення в аспекті міжмовного зіставлення ; Динамические модели значения в аспекте межъязыкового сопоставления ; Dynamic models of meaning in the aspect of cross-linguistic comparison
	Деменчук, О. В.
	In: Writings in Romance-Germanic Philology; № 2(35) (2015); 66-75 ; Записки з романо-германської філології; № 2(35) (2015); 66-75 ; 2518-7627 ; 2307-4604 (2016)
	BASE
	Show details

15	Model based software engineering using situation theory with applications to business services
	Doma, Eugene. - : The University of Sydney, 2016. : Faculty of Engineering and Information Technologies, School of Electrical and Information Engineering, 2016
	BASE
	Show details

16	ВАРИАНТ КОММУНИКАТИВНОЙ СИТУАЦИИ СОГЛАСИЕ КАК МОДЕЛЬ УСПЕШНОГО КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
	АЛИФАНОВА ОЛЬГА ГЕОРГИЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015
	BASE
	Show details

17	ПРИНЦИПЫ ПОСТГЕНЕРАТИВНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ГЕНЕЗИСА РУССКОГО ДИАЛОГИЧЕСКОГО ТЕКСТА
	ШПИЛЬНАЯ НАДЕЖДА НИКОЛАЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет», 2015
	BASE
	Show details

18	КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ЭМОТИВНОГО СОДЕРЖАНИЯ
	МИНИБАЕВА СВЕТЛАНА ВИНЕРОВНА. - : Центр научного знания «Логос», 2015
	BASE
	Show details

19	БИЛИНГВАЛЬНОЕ И ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ ЯЗЫКОВОЙ СИТУАЦИИ В КЫРГЫЗСТАНЕ
	ДЕРБИШЕВА З.К.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2015
	BASE
	Show details

20	О ВЕРБАЛИЗАЦИИ СОБЫТИЙНЫХ КОНЦЕПТОВ
	ШНЯКИНА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА. - : Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов», 2015
	BASE
	Show details

Page: 1 2 3

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern