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THE TEACHING OF LIBRAS IN BRAZIL: THE PATH FOR SOCIAL INCLUSION ; O ENSINO DA LIBRAS NO BRASIL: CAMINHO PARA INCLUSÃO SOCIAL
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In: Acta Semiotica et Lingvistica; Vol. 27 No. 1 (46): ACTA SEMIÓTICA ET LINGVÍSTICA; 80-93 ; Acta Semiotica et Lingvistica; Vol. 27 Núm. 1 (46): ACTA SEMIÓTICA ET LINGVÍSTICA; 80-93 ; Acta Semiotica et Lingvistica; Vol. 27 No 1 (46): ACTA SEMIÓTICA ET LINGVÍSTICA; 80-93 ; Acta Semiotica et Lingvistica; V. 27 N. 1 (46): ACTA SEMIÓTICA ET LINGVÍSTICA; 80-93 ; Acta Semiótica et Lingvistica; v. 27 n. 1 (46): ACTA SEMIÓTICA ET LINGVÍSTICA; 80-93 ; 2446-7006 ; 0102-4264 (2022)
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Abstract:
Libras is a cohesive linguistic system, with different structure and organization with oral languages. Our society is biased towards the different, so many deaf people haveno opportunities. Hence, what is the school’s role in reducing prejudice? The research aims to discuss theories and teaching methodologies that can support quality teaching. It is a bibliographical research. Federal Law 10.436 / 2002 obligates the implementation of Libras in the curricula of IES courses. The Brazilian sign language writing system, ELiS uses visographs (BARROS, 2007; CARVALHO et al.2016). The ELiS privileges privileges the Configuration of Fingers, the Orientation of the Palm, the Point of Articulation and the Movement. Inclusive education requires regular schools and education professionals toprovide quality teacher training so that they can respond promptly to the teaching of Libras in Brazil. The Brazilien State should establish public policies that help in the inclusion of the deaf community in all educational systems, as well as the training of qualified teachers to serve this excluded population minority. ; A Libras é um sistema linguístico coeso, com estrutura e organização diferentes com as línguas orais. A nossa sociedade é preconceituosa com relação ao diferente, por isso muitos surdos não têm oportunidades. Daí se questiona, qual seria o papel da escola na redução do preconceito? A pesquisa visa discutir teorias e metodologias de ensino que possam apoiar um ensino de qualidade. É uma pesquisa bibliográfica. A Lei Federal 10.436/2002 obriga a implantação da Libras nos currículos dos cursos de IES. O sistema brasileiro de Escrita das Línguas de Sinais, ELiS utiliza visografemas (BARROS, 2007; CARVALHO et al. 2016). A ELiS privilegia privilegia a Configuração de Dedos, a Orientação da Palma, o Ponto de Articulação e o Movimento. A educação inclusiva exige das escolas regulares e dos profissionais da educação uma formação do professor com qualidade para que possa responder prontamente o ensino de Libras no Brasil. O Estado Brasileiro deve estabelecer políticas públicas que ajudem na inclusão da comunidade surdos em todos sistemas de ensino, assim como a formação de professores qualificados para atender essa minoria populacional excluída.
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Keyword:
Elis; Ensino; Inclusão; Libras; Surdo
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URL: https://doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.46v27n1.62281
https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/actas/article/view/62281
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Por uma política linguística nos serviços de saúde: um estudo sociolinguístico do Hospital Regional de Malanje (Angola)
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In: Revista Letras Raras; v. 9, n. 2 (2020): Narrativas memoriais e pós-memoriais; Port. 268-290/ Eng. 268-290 ; 2317-2347 ; 10.35572/rlr.v9i2 (2020)
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IDENTIFICAÇÃO DE PERFIS LINGUÍSTICOS NO FACEBOOK DURANTE A INVESTIGAÇÃO POLICIAL
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In: Linguagem: Estudos e Pesquisas; v. 20, n. 1 (2016) ; 2358-1042 (2017)
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A PRODUÇÃO, PROMOÇÃO E DIVULGAÇÃO EM LÍNGUAS BANTU MOÇAMBICANAS: BULU NA MUFUNDHISI BENTO SITOE
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In: Linguagem: Estudos e Pesquisas; v. 20, n. 2 (2016) ; 2358-1042 (2017)
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A LEXICULTURA NA LITERATURA E NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM MOÇAMBIQUE ...
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A formação dos professores do ensino primário e as políticas linguísticas educacionais em moçambique
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A norma-padrão Europeia e a mudança linguística na Escola Moçambicana
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OS EMPRÉSTIMOS DO PORTUGUÊS E DO INGLÊS NA LÍNGUA XICHANGANA EM MOÇAMBIQUE DOI:10.5216/lep.v16i2.28488
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In: Linguagem: Estudos e Pesquisas; v. 16, n. 2 (2012) ; 2358-1042 (2015)
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OS EMPRÉSTIMOS DO PORTUGUÊS E DO INGLÊS NA LÍNGUA XICHANGANA EM MOÇAMBIQUE DOI:10.5216/lep.v16i2.28488
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In: Linguagem: Estudos e Pesquisas; v. 16, n. 2 (2012) ; 2358-1042 (2015)
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A variação e a mudança lexical da língua portuguesa em Moçambique
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CHALLENGES OF TEACHING PORTUGUESE IN MULTILINGUAL CONTEXT IN MOZAMBIQUE ; DESAFIOS DO ENSINO DO PORTUGUÊS EM CONTEXTO MULTILÍNGUE EM MOÇAMBIQUE
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In: Travessias; v. 8, n. 2 (2014) ; 1982-5935 (2014)
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A FORMAÇÃO DE PALAVRAS A PARTIR DE SIGLAS E ACRÔNIMOS ESTRANGEIROS NA LÍNGUA PORTUGUESA
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; n. 6 (2014); 50-68 ; 2316-3267 (2014)
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A variação e a mudança lexical da Língua Portuguesa em Moçambique ...
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Os estrangeirismos e os empréstimos no português falado em Moçambique
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In: Cadernos de Estudos Linguísticos; v. 54, n. 2 (2012) ; 0102-5767 (2011)
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A problemática do ensino da língua portuguesa na 1ª classe num contexto sociolinguístico urbano: o caso da cidade de Maputo ...
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