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Second Language Phonological Acquisition in Naturalistic Learners
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Jepson, Valerie A. - : University of Florida, 2017. : University of Florida ( [Gainesville, Fla.] ), 2017
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The Processing of Parasitic Gaps in Mandarin Chinese
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Yan, Le. - : University of Florida, 2017. : University of Florida ( [Gainesville, Fla.] ), 2017
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Universal Design for Learning as a Digital Media Design Resource for Teachers of Bilingual Deaf Students with Special Needs
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Brandt, Sarah E. - : University of Florida, 2017. : University of Florida ( [Gainesville, Fla.] ), 2017
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Perceptions of First-Generation College Students of Color: The Road Less Traveled
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In: UNF Graduate Theses and Dissertations (2017)
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Belizean teachers’ perceptions of Intercultural Bilingual Education as a language preservation tool: A Q Methodology Study
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In: UNF Graduate Theses and Dissertations (2017)
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Attrition from School-Based Behavioral Parent Training Programs A Meta-Analytic Review
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In: UNF Graduate Theses and Dissertations (2017)
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Designing 2D Interfaces For 3D Gesture Retrieval Utilizing Deep Learning
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In: UNF Graduate Theses and Dissertations (2017)
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Advanced modelling of domain wall dynamics for spintronic devices
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Métodos de selección léxica aplicados a la enseñanza. El vocabulario fundamental del español
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Exploración teórico-empírica de la construcción del concepto psique arquetipal femenina desde la mirada psicodramática y jungiana
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Los marcadores del discurso: una perspectiva discursiva para la didáctica de ELE
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De mal en peor: análisis socio-económico del Bagdad del siglo XI a través de las fuentes narrativas, con especial referencia al Muntazam del Ibn al-Yawzi
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La formación en traducción económico-financiera: análisis interdisciplinar (alemán-español) de las cuentas anuales
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Narrative voice in popular science in the British press: a corpus analysis on the construal of attributed meanings
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Neologismos en español en el ámbito de los biomateriales. Análisis de corpus y descripción formal
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Los discursos persuasivos de progresistas y conservadores en el debate sobre el acceso de los homosexuales al matrimonio
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Análisis de contenidos comunicacionales referidos a Poder saber (Foucault) en el discurso docente. Matriz de análisis
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Clasificación de los verbos del español atendiendo a la configuración de sus argumentos oracionales
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Abstract:
[ES] El trabajo se centra en aquellos verbos que puedan llevar una oración como argumento. No todos los verbos del español permiten este comportamiento y, con respecto a los complementos de un predicado, la restricción para una oración es mayor que para un sintagma nominal; en otras palabras, existe un número bastante significativo de verbos que rechazan complemento o sujeto oracional, mientras que los verbos que no permiten un sintagma nominal como argumento son realmente pocos. Esta tesis trata de clasificar los verbos del español que pueden llevar complemento oracional, atendiendo a sus características tanto funcionales y sintácticas como semánticas. Con este fin, se han establecido tres tipos de clasificación de los verbos estudiados que se corresponden con las tres perspectivas mencionadas y que permitirán, presumiblemente, comparaciones posteriores entre ellos: funcional, sintáctica y semántica. El objetivo principal del estudio es establecer, desde aquellos tres puntos de vista anteriormente mencionados, grupos de los verbos que llevan una subordinada sustantiva en una posición argumental y, a partir de ahí, elaborar listas, con ciertas pretensiones de exhaustividad, de dichos verbos, además de intentar observar y analizar características y tendencias en su comportamiento.
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Keyword:
Academic dissertations; Español (Lengua); Spanish language; Tesis Doctoral; Tesis y disertaciones académicas; Universidad de Salamanca (España); Verbos
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URL: http://hdl.handle.net/10366/135810 https://doi.org/10.14201/gredos.135810
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