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ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL E O TRABALHO COM AS VARIEDADES LINGUÍSTICAS EM SALA DE AULA
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 10, n. 1 (2021); 38-50 ; 2316-3267 (2021)
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A RELEVÂNCIA DAS CRÔNICAS MACHADIANAS PARA A HISTÓRIA DAS IDEIAS LINGUISTICAS NO BRASIL
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 10 n. 03 (2021): História das Ideias Linguísticas; 73-95 ; 2316-3267 (2021)
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O Corpus de Português Escrito em Periódicos - CoPEP
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 36, n. 2 (2020) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2021)
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WORKING WITH THE VARIATIONS OF MEANING OF THE VERB TO GIVE IN THE CONTEXT OF CLASSROOM ; TRABALHANDO AS VARIAÇÕES DE SENTIDO DO VERBO DAR NO CONTEXTO DA SALA DE AULA
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 48 (2021) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2021)
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A pandemia e a urgência das tecnologias: reflexões sobre os desafios para o ensino de língua portuguesa em tempos de isolamento social
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In: Signo; v. 46, n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 2-14 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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O ensino remoto de língua portuguesa na educação básica frente à pandemia da covid-19: perspectivas e possibilidades
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In: Signo; v. 46, n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 15-25 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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The appropriation of Portuguese writing by the deaf ; La apropiación de escritura Portuguesa por sordos ; A apropriação da escrita do Português pelo surdo
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In: Signótica; Vol. 33 (2021) ; Signótica; v. 33 (2021) ; 2316-3690 ; 0103-7250 (2021)
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Estratégias e constrangimentos na aprendizagem da oralidade da língua portuguesa por estudantes chineses
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O Ensino de Português como Língua Segunda e Estrangeira na Coreia do Sul
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Burajirugo. O PLE e lusofonia no contexto editorial Japonês
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AS MÍDIAS DIGITAIS NA PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 295 - 310 ; 2317-2320 (2020)
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Abstract:
Resumo: Este artigo tem por objetivo descrever e explicar o método utilizado por vários professores de língua portuguesa na era digital, buscando oportunizar o saber de forma prática e dinâmica, pautado nos novos conteúdos ligados ao uso da internet em sala de aula, visando facilitar a vida de vários estudantes, proporcionando mais prazer no ato de aprender. Com isso, motivar e despertar nos alunos e professores o interesse pelo ensino da língua portuguesa, desenvolvendo habilidades de leitura e interpretação, abordadas na gramática e demais especificidades da língua, considerando textos, gêneros textuais e ambiente virtual de aprendizagem. A metodologia utilizada foi de cunho qualitativo, realizada através de uma pesquisa bibliográfica na área da tecnologia, teorizando as práticas dentro das salas de aulas, na busca de uma educação emancipatória, apresentando definições e abordagens didáticas inseridas nesse contexto, analisando métodos, gêneros, hipertextos e conteúdos voltados às tecnologias. Em meio a essas mudanças, presenciamos a chegada de uma nova geração que parece já ter nascido digital: são alunos que passam seus dias cercados de informações dos mais variados meios de comunicação. Estes jovens navegadores estão sempre em busca de algo novo, algo que atraia seu interesse pela leitura. Assim, percebemos que a internet tem proporcionado, a seu público, novas oportunidades de leitura e escrita. Paralelamente, presenciamos o ensino de Língua Portuguesa sofrer uma série de transformações ao longo dos anos. Vivemos uma época de rápidas e constantes mudanças, o que tem exigido de nós uma grande capacidade de adaptação e de interação com o outro.
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Keyword:
Ensino; Palavras-chave: Língua Portuguesa; Tecnologia
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URL: http://linguanostra.net/index.php/Linguanostra/article/view/180
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REFLEXÕES SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS CURSOS DE LETRAS: implicações na educação básica
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 2 (2020): Ensino de Língua Portuguesa, leitura e produção de texto na educação básica; 178 - 193 ; 2317-2320 (2020)
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PORTUGUESE CLASSES AND INSTAGRAM: INTEGRATING INFORMALITY INTO TRADITIONAL EDUCATION ; AULAS DE PORTUGUÊS E O INSTAGRAM: Integrando a informalidade ao enisno tradicional
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 30 - 47 ; 2317-2320 (2020)
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A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: : Uma abordagem desde a alfabetização a uma proposta de atividade de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 214 - 234 ; 2317-2320 (2020)
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PERSPECTIVAS DO LETRAMENTO DIGITAL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO MÉDIO
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 48 - 71 ; 2317-2320 (2020)
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THE USE OF THE CELL PHONE AS A PEDAGOGICAL RESOURCE IN PORTUGUESE TEACHING ; O USO DO CELULAR COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (LP)
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 259 - 276 ; 2317-2320 (2020)
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LEITURA E ANÁLISE CRÍTICA DE MEMES EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA SOB MEDIAÇÃO DECOLONIAL
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 160 - 180 ; 2317-2320 (2020)
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Tradução vídeo de língua gestual portuguesa: reconhecimento dinâmico de configurações de mão
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A importância das produções operáticas em Língua Portuguesa no processo de aprendizagem do canto
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Mergulhando o espaço no tempo: as metáforas temporais na fraseologia portuguesa e na poesia do Chico Buarque
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In: PHRASIS | Rivista di studi fraseologici e paremiologici; N. 4 (2020): Studi fraseologici e paremiologici ; 2531-0755 (2020)
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