1 |
Adopter une approche diachronique et contextualisante pour explorer le rapport à l’écrit : l’intérêt d’une prise en compte des répertoires langagiers et des environnements de socialisation.
|
|
|
|
In: ISSN: 2706-6312 ; EISSN: 2708-0633 ; Akofena - Revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03551355 ; Akofena - Revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication, , L3DL-CI, Université Félix Houphouët-Boigny, 2022 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Becoming Urban Cyclists: From Socialization to Skills
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03552594 ; University of Chester Press. University of Chester Press, 2022, 978-1-910481-17-2 ; https://storefront.chester.ac.uk/index.php?main_page=product_info&cPath=12_14&products_id=1094 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
La creación de un espacio de socialización lingüística junto con niños de Corrientes, Argentina
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Réfléchir à la notion de « voix » à l’aide des travaux sur l’enfance en sciences sociales
|
|
|
|
In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Adolescence as a “critical period” in the heritage language use. Polish in Germany
|
|
|
|
In: Open Linguistics, Vol 7, Iss 1, Pp 301-315 (2021) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Language and socialization : intercultural activities impact in multilingual educational settings ; Langue et socialisation : l'impact des activités interculturelles en contexte scolaire multilingue
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03325573 ; Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2020. Français. ⟨NNT : 2020MON30067⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Poésie orale et branchements langagiers à La Réunion
|
|
|
|
In: Les langues dans la famille : attitudes, usages, politiques, histoires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02999909 ; Les langues dans la famille : attitudes, usages, politiques, histoires, Université Sorbonne Nouvelle - Université Paris Descartes - Inalco, Mar 2020, Paris, France ; https://languesfamille.sciencesconf.org/ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Kontinuitäten und Diskontinuitäten in der Psychiatrie Tirols nach 1945. Schwerpunkt: Gesellschaft und Psychiatrie in Österreich 1945 bis ca. 1970 [<Journal>]
|
|
In: http://hw.oeaw.ac.at/8765-3 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Poésie orale et branchements langagiers à La Réunion
|
|
|
|
In: Les langues dans la famille : attitudes, usages, politiques, histoires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02999909 ; Les langues dans la famille : attitudes, usages, politiques, histoires, Université Sorbonne Nouvelle - Université Paris Descartes - Inalco, Mar 2020, Paris, France ; https://languesfamille.sciencesconf.org/ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Quand le genre s'en mêle : stratégies de requêtes dans les dessins animés
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Ethical Blind Spots in Ethnographic and Developmental Approaches to the Language Gap Debate
|
|
|
|
In: Langage et société, N 170, 2, 2020-05-20, pp.39-67 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
ОСОБЛИВОСТІ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ФАКТОРА СОЦІАЛЬНО-ВИХОВНОГО ВПЛИВУ НА ОСОБИСТІСТЬ ; FEATURES OF SOCIO-CULTURAL ACTIVITY AS A FACTOR OF SOCIAL-EDUCATIONAL INFLUENCE ON PERSONALITY
|
|
|
|
In: Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(44) (2019); 98-101 ; Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; № 1(44) (2019); 98-101 ; 2524-0609 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Aux confins de la dépendance. Le polyhandicap, entre reconnaissance et déni d'altérité
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Exploring the gap between what we say and what we do: writing centres, ‘safety’, and ‘risk’ in higher education
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 57, Iss 0, Pp 117-130 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Language and emotions: a follow-up study of ‘moral allegiances’- the case of Wiktoria
|
|
|
|
In: Teanga: The Journal of the Irish Association for Applied Linguistics, Vol 10 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Aiming beyond the written, to the writer and writing: the writing consultation as a mentoring process for life-long writing
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 57, Iss 0, Pp 195-205 (2019) (2019)
|
|
Abstract:
This article critically reflects on how writing centres can address the notion that their primary role is to deal with students struggling with their writing. This critical reflection focuses on the following question: how can writing centres challenge the view that they exist primarily to assist students struggling with or lacking the academic writing skills required at university level? This question is answered from a theoretical framework of writing consultancy as a process of identity change. Presenting the writing consultation as a mentoring process for life-long writing, the article describes the author’s experiences of students who viewed the writing centre as a place for students who lack good writing skills. The article further examines some steps that may be taken to de-stigmatise writing centres, and promote them as places of identity change and empowerment. The article envisages that when the writing consultation is viewed as a mentoring process, writing centres may appeal to the greater university population, even students who are competent writers who would normally never see the need to consult writing centres.
|
|
Keyword:
academic socialisation; African languages and literature; identity formation; mentoring; P1-1091; Philology. Linguistics; PL8000-8844; writing centres; writing consultation
|
|
URL: https://doaj.org/article/7ad0f29a37354c869414e9069db73ac5 https://doi.org/10.5842/57-0-818
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
17 |
Du bureau au chantier : communiquer (par) le document ou quand le document soutient la socialisation professionnelle
|
|
|
|
In: Communication & langages, N 199, 1, 2019-05-02, pp.131-146 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Construction d'un parcours de master en rédaction technique : Cadre théorique et considérations méthodologiques pour développer les compétences et l'identité professionnelles des étudiants
|
|
|
|
In: COALAS (COmpétences professionnelles : Apport des LAngues de Spécialité / Languages for Specific Purposes and Professional Skills) ; https://hal.uca.fr/hal-03473295 ; COALAS (COmpétences professionnelles : Apport des LAngues de Spécialité / Languages for Specific Purposes and Professional Skills), Dec 2018, Grenoble, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern
|
|
|
|
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 15-32. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|