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Towards Inclusion in Spanish Higher Education: Understanding the Relationship between Identification and Discrimination
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In: Social Inclusion ; 9 ; 3 ; 81-93 ; Inclusive Universities in a Globalized World (2022)
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University Applicants from Refugee Backgrounds and the Intention to Drop Out from Pre‐Study Programs: A Mixed‐Methods Study
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In: Social Inclusion ; 9 ; 3 ; 130-141 ; Inclusive Universities in a Globalized World (2022)
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Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1 ...
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Studying languages in the times of COVID-19. Reflections on the delivery of teaching and learning activities and the year abroad
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In: Plutino, Alessia [Hrsg.]; Polisca, Elena [Hrsg.]: Languages at work, competent multilinguals and the pedagogical challenges of COVID-19. Research-publishing.net 2021, S. 105-111 (2021)
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Abstract:
This contribution reflects on some of the challenges the COVID-19 pandemic has introduced for languages in Higher Education (HE). In particular, two areas are discussed: the delivery of teaching and learning activities, including assessments, and the year abroad. These two areas, on which the enforced move to online provision has had a significant impact, are central to many UK languages degrees. The piece discusses challenges, responses, and unresolved issues. All in all, it aims to offer a positive view for the future of the sector by highlighting particularly the spirit of collegiality that has developed during the pandemic across different HE institutions and national organisations. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
Academic studies; Auslandsaufenthalt; Auslandsstudium; Closures; ddc:370; Deutsch als Fremdsprache; Digitale Medien; Digitalisierung; Digitalization; Education; ERASMUS <Förderung der Mobilität von Hochschulstudenten>; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Foreign countries; Foreign language; Foreign language teaching; Fremdsprache; Fremdsprachenstudium; Fremdsprachenunterricht; German as a foreign language; Großbritannien; Higher education; Hochschulbildung; Hochschuldidaktik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; Language; Language lessons; Language teaching; On line; Online; Pandemie; Prüfungsforschung; Schul- und Bildungswesen; Sprache; Sprachunterricht; Stay abroad; Studies abroad; Studium; Study Abroad; Teaching; Teaching of foreign languages; University didactics; University level of education; Unterricht; Virtuelle Lehre
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URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21844/pdf/Stollhans_2021_Studying_languages_in.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21844/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-218446
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Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 251 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
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Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1
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In: Bachmann, Sara [Hrsg.]; Bertschy, Franziska [Hrsg.]; Künzli David, Christine [Hrsg.]; Leonhard, Tobias [Hrsg.]; Peyer, Ruth [Hrsg.]: Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 85-101. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
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Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften
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Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020)
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Transnational mobility of academics: some academic impacts ... : Transnacionalna mobilnost akademikov: nekateri akademski ucinki ...
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Transnational mobility of academics: some academic impacts ; Transnacionalna mobilnost akademikov: nekateri akademski ucinki
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In: CEPS Journal 10 (2020) 2, S. 77-100 (2020)
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Confucius or Goethe? Cameroon's external relations with China and Germany and their impact on higher education aspirations of young Cameroonians ...
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Confucius or Goethe? Cameroon's external relations with China and Germany and their impact on higher education aspirations of young Cameroonians
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In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 42 (2019) 2, S. 16-21 (2019)
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Thai Doctoral Students' Layers of Identity Options Through Social Acculturation in Australia
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In: ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies ; 11 ; 1 ; 99-116 ; The Political Economy of New Authoritarianism (2019)
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Дистанционный курс письменной коммуникации по немецкому языку как иностранному
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In: Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue ; 10 ; 324-333 (2019)
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The complexity of knowledge construction in a classroom setting
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In: INDRUM 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01849971 ; INDRUM 2018, INDRUM Network, University of Agder, Apr 2018, Kristiansand, Norway (2018)
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'Português empresarial' como nova disciplina académica no sistema universitário alemão. Uma descrição do 'Modelo de Zwickau' ...
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'Wirtschaftsportugiesisch' als neues Studienfach in der deutschen Hochschullandschaft. Eine Zwischenbilanz des 'Zwickauer Modells' ...
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17 |
'Português empresarial' como nova disciplina académica no sistema universitário alemão. Uma descrição do 'Modelo de Zwickau'
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In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 171-186 (2018)
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'Wirtschaftsportugiesisch' als neues Studienfach in der deutschen Hochschullandschaft. Eine Zwischenbilanz des 'Zwickauer Modells'
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In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 156-170 (2018)
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The knowledge of lexical collocation among university students and its relation to their speaking proficiency
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 61 ; 7-16 (2018)
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Virtual education environment as a tool for boosting efficiency of basic curriculum and non-degree educational programmes in universities
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In: International Research Journal ; 11-3 ; 104-110 (2017)
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