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Psychiatry on Twitter: Content Analysis of the Use of Psychiatric Terms in French
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In: ISSN: 2561-326X ; JMIR Formative Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03614832 ; JMIR Formative Research, JMIR Publications 2022, 6 (2), pp.e18539. ⟨10.2196/18539⟩ ; https://formative.jmir.org/2022/2/e18539 (2022)
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US-amerikanische Jiddische und Pennsylvania-Deutsche Medien zwischen lokaler Verankerung und Transnationalisierung
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In: ISSN: 0014-2115 ; EISSN: 2426-5543 ; Etudes Germaniques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03559078 ; Etudes Germaniques, Klincksieck, 2022, Les études germaniques et le transnational : enjeux d’un questionnement scientifique et épistémologique, 76 (3), pp.379-398 (2022)
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« “Twitta” “Intellectuelle” “Influenceuse” ? Être enseignante-chercheuse sur twitter »
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In: ISSN: 1763-0061 ; EISSN: 1963-1812 ; Tracés : Revue de Sciences Humaines ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03592945 ; Tracés : Revue de Sciences Humaines, ENS Éditions, A paraître (2022)
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Renouvellement paradigmatique dans l’analyse des discours numériques : le cas de la communication politique sur les RSN
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In: ISSN: 2116-1747 ; Etudes de stylistique anglaise ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03584927 ; Etudes de stylistique anglaise, Société de stylistique anglaise, Lyon, 2022, Renaissance(s)/Rebirth(s), ⟨10.4000/esa.4816⟩ ; https://journals.openedition.org/esa/4816 (2022)
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Chapter 11. Consumer opinion about smoked bacon using Twitter and textual analysis: The challenge continues
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In: Sensory Analysis for the Development of Meat Products ; https://hal-agrosup-dijon.archives-ouvertes.fr/hal-03575175 ; Sensory Analysis for the Development of Meat Products, Elsevier, pp.181-196, 2022, 9780128228326. ⟨10.1016/B978-0-12-822832-6.00013-8⟩ (2022)
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Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien ...
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#Bittersweet: Positive, negative, and mixed emotions in twitter posts ...
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Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen ...
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Sprachliche Individualisierung mittels digitaler Medien
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In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 140-153 (2022)
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Abstract:
Die Herausforderung des Sachunterrichts besteht darin, den Kindern neben der Lebenswelt (deklarative Ebene) und den Handlungsweisen (prozedurale Ebene) auch die jeweils angemessene Sprache (kommunikative Ebene) näherzubringen. Sinngemäß steht im Perspektivrahmen: Kinder sollen lernen, ihre Lebenswelt sprachlich und inhaltlich sachgemäß darzustellen. Sie sollen zu individuellen Übergängen von der Alltagssprache hin zu einer Bildungssprache angeleitet werden. In diesem Artikel wird anhand von Beispielen aufgezeigt, wie digitale Medien diese individuellen Übergänge unterstützen können. Insofern steht nicht das Lernen über Medien, sondern das Lernen mit Medien im Fokus. Ähnlich wie ein Wetzstahl eine Messerklinge schärft, werden die digitalen Medien in diesem Sinne als Werkzeug betrachtet, um ein zweites Werkzeug (Sprache) zu schärfen. Dabei werden nicht nur Beispiele genannt, wie die digitalen Medien für Lernende zum Einsatz kommen. Stattdessen wird ebenso dargestellt, wie Lehrkräfte die digitalen Medien für sich selbst als Werkzeuge nutzen könnten, um einen möglichst individuell sprachbildenden Sachunterricht vorzubereiten. Grundsätzlich lässt sich das Ziel der individuellen Sprachbildung mit einem Konzept verfolgen – dem sprachbezogenen Scaffolding. Dieses wird im Folgenden vorgestellt. Im weiteren Verlauf wird der unterstützende Beitrag der digitalen Medien auf die einzelnen Elemente des sprachbezogenen Scaffolding angewandt. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
Bildungssprache; ddc:370; Digitale Medien; Digitalisierung; Digitalization; Education; Erziehung; Fachdidaktik; Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer; Grundschulpädagogik; Individual support; Individualisierung; Individualization; Individuelle Förderung; Instruction in natural science subjects; Lernstand; Lesson Planing; Linguistic input; Media education; Media pedagogics; Medienpädagogik; Planning of teaching; Primarbereich; Primary education; Primary level; Primary school education; Primary school pedagogics; Primary school science and social studies; Sachunterricht; Schul- und Bildungswesen; Specialized didactics; Sprachbildung; Subject didactics; Unterrichtsplanung
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URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24256/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24256/pdf/Otte_2022_Sprachliche_Individualisierung_mittels.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-242565
https://doi.org/10.25656/01:24256
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Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien
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In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 124-139 (2022)
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Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen
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In: Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 114-121. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 32) (2022)
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A Multilingual Dataset of COVID-19 Vaccination Attitudes on Twitter ...
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A Multilingual Dataset of COVID-19 Vaccination Attitudes on Twitter ...
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MULDASA: Multifactor Lexical Sentiment Analysis of Social-Media Content in Nonstandard Arabic Social Media
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In: Applied Sciences; Volume 12; Issue 8; Pages: 3806 (2022)
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Extracting Disaster-Related Location Information through Social Media to Assist Remote Sensing for Disaster Analysis: The Case of the Flood Disaster in the Yangtze River Basin in China in 2020
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In: Remote Sensing; Volume 14; Issue 5; Pages: 1199 (2022)
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Analysis of the Full-Size Russian Corpus of Internet Drug Reviews with Complex NER Labeling Using Deep Learning Neural Networks and Language Models
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In: Applied Sciences; Volume 12; Issue 1; Pages: 491 (2022)
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Social Media and the Pandemic: Consumption Habits of the Spanish Population before and during the COVID-19 Lockdown
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In: Sustainability; Volume 14; Issue 9; Pages: 5490 (2022)
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