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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 9 of 9 1 Morphological Difficulties in People with Developmental Language Disorder Moraleda-Sepúlveda, Esther; López-Resa, Patricia In: Children (Basel) (2022) BASE Show details 2 Language development disorder in Fetal Alcohol Spectrum Disorders (FASD), a case study Vega-Rodríguez, Yuri E.; Moraleda-Sepúlveda, Esther; Garayzabal-Heinze, Elena. - : MDPI, Basel, Switzerland, 2021 BASE Show details 3 Características de lenguaje oral y escrito en Síndrome de X-Frágil ; Oral and written language characteristics in X-Fragile Syndrome Cañas Pedrosa, Sara; Santos Muriel, Noelia; Moraleda Sepúlveda, Esther. - : Asociación INFAD, 2021. : Universidad de Extremadura, 2021 BASE Show details 4 Repetición de pseudopalabras en trastorno específico del lenguaje Pérez Herráiz, Cristina; Moraleda Sepúlveda, Esther. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2021. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2021 BASE Show details 5 Dificultades de lectoescritura en trastorno por déficit de atención e hiperactividad ; Literacy difficulties in attention deficit and hyperactivity disorder Moraleda Sepúlveda, Esther; Pulido García, Noelia; López Resa, Patricia. - : Asociación INFAD, 2020. : Universidad de Extremadura, 2020 Abstract: Las habilidades de lectoescritura aparecen como una de las dificultades más persistentes que presentan las personas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad a lo largo de toda su escolarización. El objetivo de este estudio fue conocer la percepción de los padres sobre estos déficits. Participaron 46 familias de niños y adolescentes con TDAH. Los resultados indican que la mayoría de padres manifiestan problemas en las subáreas de lectura (especialmente en comprensión lectora) y escritura (formato y contenido) que influyen en su rendimiento académico. Estos datos avalan la importancia de trabajar la lectoescritura en todas las etapas educativas. ; Literacy skills appear as one of the most persistent difficulties that people with Attention Deficit Hyperactivity Disorder present throughout their schooling. The objective of this study was to know the parents’ perception of these deficits. 46 families of children and adolescents with ADHD participated. The results indicate that the majority of parents show problems in the subareas of reading (especially reading comprehension) and writing (format and content) that influence their academic performance. These data support the importance of working on literacy in all educational stages. ; peerReviewed Keyword: 6101.04 Psicopatología; 6102 Psicología del Niño y del Adolescente; 6104.02 Métodos Educativos; 6104.04 Psicolingüística; 6309.03 Familia; Attention deficit disorder and hyperactivity; Difficulties; Dificultades; Escritura; Lectura; Padres; Parentesco; Parents; Percepción; Perception; Reading; Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad; Writing URL: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2020.n2.v1.1972 http://hdl.handle.net/10662/13078 BASE Hide details 6 Eficacia de la intervención lingüística en adolescentes con síndrome de Down ; Effectiveness of linguistic intervention in adolescents with Down syndrome Martín-Urda Rodríguez, Lucía; Carchenilla Martín, Teresa; Moraleda Sepúlveda, Esther. - 2019 BASE Show details 7 Effectiveness of linguistic intervention in adolescents with Down syndrome ; Eficacia de la intervención lingüística en adolescentes con síndrome de Down Carchenilla Martín, Teresa; Martín-urda Rodríguez, Lucía; Moraleda Sepúlveda, Esther In: Siglo Cero Revista Española sobre Discapacidad Intelectual; Vol. 50 Núm. 1 (2019); 43-52 ; 2530-0350 ; 0210-1696 ; 10.14201/scero2019501 (2019) BASE Show details 8 Eficacia de la intervención lingüística en adolescentes con síndrome de Down ; Effectiveness of linguistic intervention in adolescents with Down syndrome Moraleda Sepúlveda, Esther; Carchenilla Martín, Teresa; Martín-urda Rodríguez, Lucía. - : Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2019 BASE Show details 9 Perfil lingüístico en niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) ; Linguistic profile in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder Fernández Marcos, Lucía; Moraleda Sepúlveda, Esther; López Resa, Patricia. - : Asociación INFAD, 2018. : Universidad de Extremadura, 2018 BASE Show details

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