| 1 |
Philosopher avec les enfants, fabrique de l'apprendre, fabrique du savoir
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02889196 ; 2020 ; http://pubp.univ-bpclermont.fr/public/Fiche_produit.php?titre=Philosopher%20avec%20les%20enfants (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
La réflexivité entre anecdote et raisonnement
|
|
|
|
In: Procédés argumentatifs dans les Communautés de Recherche Philosophique. Symposium conducted at the meeting of ARGAGE (Argumentation & Language) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01312727 ; Procédés argumentatifs dans les Communautés de Recherche Philosophique. Symposium conducted at the meeting of ARGAGE (Argumentation & Language), 2015, Lausanne, Suisse (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
La conceptualisation collective dans des discussions à visée philosophique
|
|
|
|
In: Les Ateliers De Philosophie Une Pensée Collective en Acte. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01941072 ; Presses de l'Université Blaise Pascal. Les Ateliers De Philosophie Une Pensée Collective en Acte., Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.273-287, 2015, Sphère éducative, 9782845166950 (2015)
|
|
Abstract:
International audience ; Les ateliers philosophiques se pratiquent depuis une trentaine d'années dans plusieurs pays. Sous l’égide de Matthew Lipman, philosophe qui a transposé l’investigation de type philosophique depuis l’enseignement supérieur jusqu’aux classes des écoles maternelles, des enseignants ordinaires ont appliqué les principes de cet ajustement. Ils font réfléchir leurs élèves dans des communautés de recherche à visée philosophique.Le présent ouvrage présente, après une quinzaine d’années de tentatives couronnées de succès dans plusieurs classes en France, les paroles d’élèves enregistrées au sein de ces ateliers philosophiques. Disposer des paroles authentiques d’élèves et d’enseignants du primaire au collège permet de mieux comprendre cette pratique pédagogique. Des chercheurs se sont penchés au cœur des dialogues. Qu’est-ce qui se dit dans un atelier philosophique? Comment la parole circule-t-elle? Est-ce que les jeunes élèves discutent de la même manière que des collégiens? Est-ce bien philosophique, et en quoi? Complétant la littérature sur le sujet, les auteurs ne cherchent pas à faire la preuve acquise que ces dialogues qui engagent les élèves sur des sujets principalement éthiques (l’amour, la mort, le mensonge, le partage, l’argent, etc.) ont des bénéfices sur les attitudes prosociales. Mais surtout à rendre compte des manières de raisonner des élèves guidés par les enseignants. Ils font le lien entre ce que les élèves abordent lors des discussions en classe et les thèmes de la philosophie. Ils étudient les paroles des élèves du point de vue linguistique comme éducatif.Les enseignants qui pratiquent sont formés de manière minimale à la méthode Lipman. L’étude des discussions ne se veut pas en ce sens exemplaire d’une bonne pratique. Au contraire, le corpus scientifiquement récolté à l’occasion de ces pratiques ordinaires interroge l’école sur sa capacité à déployer les ateliers philosophiques. Si ceux-ci valent, c’est parce qu’ils mettent en jeu, et en question, deux facultés humaines fondamentales: celle de parler et celle de penser. Le livre instruit cette question à partir de la parole d’élèves de 7 à 15 ans.
|
|
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01941072
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 4 |
Les premières pistes d’exploitation du corpus Philosophèmes.
|
|
|
|
In: Les ateliers de Philosophie. Une pensée collective en marche. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981892 ; Presses universitaires Blaise Pascal. Les ateliers de Philosophie. Une pensée collective en marche., Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.89-109, 2015 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Doute, argumentation et modalisation
|
|
|
|
In: Procédés argumentatifs dans les Communautés de Recherche Philosophique. Symposium conducted at the meeting of ARGAGE (Argumentation& Language) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02006875 ; Procédés argumentatifs dans les Communautés de Recherche Philosophique. Symposium conducted at the meeting of ARGAGE (Argumentation& Language), Sep 2015, Lausanne, Suisse (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
La philosophie avec les enfants, comment envisager cette pratique ?
|
|
|
|
In: ICAP 2014 - 28ème congrès international de Psychologie Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02008218 ; ICAP 2014 - 28ème congrès international de Psychologie Appliquée, Jul 2014, Paris, France (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Intertextualité, Interdiscursivité Et Discours De L'autre
|
|
|
|
In: ISSN: 2253-0436 ; Didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02889170 ; Didactiques, Université de Médéa, 2012, 1 (2), pp.17-33 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Aménagement linguistique de l'orthographe. Que pourrait-on réformer ? L'avis d'enseignants francophones.
|
|
|
|
In: EISSN: 1776-7784 ; La lettre de l'AIRDF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02013534 ; La lettre de l'AIRDF, Association internationale de recherche en didactique du français, 2012, pp.18-25 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Réforme(s) de l’orthographe, Craintes, attentes et réactions des citoyens ; Réforme(s) de l’orthographe, Craintes, attentes et réactions des citoyens: Volonté et stratégies politiques
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01160863 ; Groupe RO (A. Dister & M-L. Moreau (dir.));. Glottopol 19, 2012, Glottopol 19 (19), 2012 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Philosophèmes
|
|
|
|
In: 1er Congrès du GIS, Réseau National des MSH ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01238012 ; 1er Congrès du GIS, Réseau National des MSH, Dec 2012, Caen, France (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Faut-il réformer l'orthographe? ; Faut-il réformer l'orthographe?: Craintes et attentes des Francophones
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01160842 ; Groupe RO (A. Dister & M-L. Moreau (dir.));. E.M.E. & Ministère de la Communauté française, 2011, Faut-il réformer l'orthographe?, 978-2-87525-054-4 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Décrire les conduites explicatives, les apports d'une approche énonciative et interactionnelle
|
|
|
|
In: Les interactions à l'école. Où en sommes-nous ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02458094 ; Les interactions à l'école. Où en sommes-nous ?, L’Harmattan, 2010 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
La maîtrise de la langue au collège. Instructions officielles et représentations d’enseignants débutants : convergences, divergences ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01940859 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2009, Documents officiels et travail enseignant, 43 (1), pp.75-91 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Apprendre à expliquer en maternelle
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02183659 ; CRDP, 2009, 286622843X (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
La maîtrise de la langue au collège. Instructions officielles et représentations d’enseignants débutants : convergences, divergences ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02013518 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2009, 43 (1), pp.75-91 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
La maîtrise de la langue au collège. Instructions officielles et représentations d’enseignants débutants : convergences, divergences ?
|
|
Simon, Jean-Pascal; Triquet, Eric. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2009. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2009. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2009
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Chapitre 3. Le français de Touraine « mérite »-t-il un dictionnaire ?
|
|
|
|
In: Le français des dictionnaires. L'autre versant de la lexicographie française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01940826 ; Le français des dictionnaires. L'autre versant de la lexicographie française, De Boeck Supérieur, pp.51, 2008 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
