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Les langues polynésiennes et kanak, des « langues de France » en contexte de décolonisation
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03270592 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2020, pp.132-146 (2020)
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A Speaking Atlas of Indigenous Languages of France and its Overseas
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In: LT4All 2019, collection of research papers ; Language Technologies for All (LT4All) Enabling Language Diversity & Multilingualism Worldwide ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03099667 ; Language Technologies for All (LT4All) Enabling Language Diversity & Multilingualism Worldwide, Dec 2019, Paris, France. pp.155-159 ; https://lt4all.elra.info/proceedings/lt4all2019/ (2019)
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Intersections of Language Ideology, Power, and Identity ; Intersections of Language Ideology, Power, and Identity: Bilingual Education and Indigenous Language Revitalization in French Polynesia
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In: The Handbook of Bilingual and Multilingual Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01686974 ; Wayne E. Wright, ; Sovicheth Boun; Ofelia Garcia. The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, Wiley-Blackwell, p. 145-163, 2015, 978-1-11-853349-9 (2015)
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Intersections of Language Ideology, Power, and Identity: Bilingual Education and Indigenous Language Revitalization in French Polynesia
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In: in W. Wright, S. Boun & O. Garcia (Eds.), The Handbook of Bilingual and Multilingual Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03026987 ; John Wiley & Sons. in W. Wright, S. Boun & O. Garcia (Eds.), The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, 2015, 1118533496 (2015)
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Linguistic Ideologies: Teaching Oceanic Languages in French Polynesia and New Caledonia
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Vernaudon, Jacques. - : University of Hawai‘i Press, 2015. : Center for Pacific Islands Studies, 2015
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Impact du dispositif d’enseignement des langues et des cultures kanak sur le développement des compétences des élèves (CP – CE1)
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In: L'école plurilingue en Outre-mer : apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01778739 ; Isabelle Nocus; Jacques Vernaudon; Mirose Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses universitaires de Rennes, p. 175-198, 2014, 978-2-7535-2876-5 (2014)
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Les langues en Guyane, en Nouvelle Calédonie et en Polynésie française
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In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990879 ; Nocus, I., Vernaudon, J. & M. Paia. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.101-126, 2014 (2014)
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L’enseignement des langues kanak en Nouvelle-Calédonie
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In: ISSN: 0767-9513 ; Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01777639 ; Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique, CNRS-Editions, 2013, p. 119-125 (2013)
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L’enseignement des langues kanak en Nouvelle-Calédonie ; Teaching of the Kanak languages in New Caledonia
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Effectiveness of a heritage educational program for the acquisition of oral and written French and Tahitian in French Polynesia
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In: ISSN: 0742-051X ; Teaching and Teacher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01219800 ; Teaching and Teacher Education, Elsevier, 2012, 28 (1), ⟨10.1016/j.tate.2011.07.001⟩ (2012)
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Les langues kanak
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In: Atlas de la Nouvelle-Calédonie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01481373 ; Institut de recherche pour le Développement. Atlas de la Nouvelle-Calédonie, pp.119-122, 2012 (2012)
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Les langues kanak
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In: Atlas de la Nouvelle-Calédonie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01481373 ; Institut de recherche pour le Développement. Atlas de la Nouvelle-Calédonie, pp.119-122, 2012 (2012)
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Effets de dispositifs pédagogiques bilingues sur le développement langagier et la réussite scolaire à l’école primaire en collectivités françaises d’outremer
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01278909 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2011, pp.494-501 (2011)
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Le vocabulaire politique contemporain en drehu et en tahitien, langues océaniennes de Nouvelle-Calédonie et de Polynésie française
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In: Destin des collectivités politiques d'Océanie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03270593 ; J.-Y. Faberon, V. Fayaud, J.-M. Regnault. Destin des collectivités politiques d'Océanie, Éditions du CNRS, pp.197-208, 2011, Vol. 1, Théories et pratiques, 9782731407778 (2011)
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Abstract:
International audience ; En s'appuyant sur l'exemple du mot « peuple » dans la Constitution, la présentation de ce colloque nous rappelle l'ambiguïté de certains termes pourtant familiers. Il est proposé de « creuser le sens de ces notions plus compliquées qu'elles ne paraissent». Cependant, quelle que soit la langue considérée, nous aurons beau creuser, en diachronie comme en synchronie, nous ne sommes pas assurés de trouver, en-dessous du foisonnement de surface, un socle sémantique stable. Car stabilité et déformabilité sont deux propriétés antagonistes constitutives du langage humain. Le linguiste Antoine Culioli (1990) rappelle avec ironie que « la compréhension est un cas particulier du malentendu». Les technolectes, ces usages lexicaux et discursifs spécialisés d'un domaine de connaissance particulier, tentent de stabiliser durablement les signifiés des concepts. Ils y parviennent parfois, un certain temps, mais la plupart des notions du lexique sont plastiques. Elles le sont d'autant plus si elles sont manipulées régulièrement par la communauté des locuteurs.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; drehu; langues océaniennes; tahitien; vocabulaire politique
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03270593/file/2011_vernaudon%20bambridge%26sam_vocabulaire%20politique.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03270593 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03270593/document
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Propositions d'écriture du nââ kwényï (langue parlée à l'extrême-sud de la Grande Terre de la Nouvelle-Calédonie et à l'Île de Pins)
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Le programme de recherche " Ecole plurilingue outre-mer "
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In: ISSN: 0765-5991 ; EISSN: 1950-629 ; Culture et recherche ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00666056 ; Culture et recherche, Paris : Ministère de la Culture et de la Communication, 2011, pp.18-19 (2011)
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La citoyenneté comme horizon : Destin commun, demande sociale et décolonisation de l’école en Nouvelle-Calédonie aujourd’hui
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Détermination temporelles et spatiales du prédicat en tahitien : le cas du marqueur tē…nei/na/ra
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In: Bulletin du LARSH-L'espace-temps ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03270596 ; Bernard Rigo. Bulletin du LARSH-L'espace-temps, Au Vent des Îles, pp.249-273, 2005, 2-909790-18-5 (2005)
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