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Les langues polynésiennes et kanak, des « langues de France » en contexte de décolonisation
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03270592 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2020, pp.132-146 (2020)
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A Speaking Atlas of Indigenous Languages of France and its Overseas
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In: LT4All 2019, collection of research papers ; Language Technologies for All (LT4All) Enabling Language Diversity & Multilingualism Worldwide ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03099667 ; Language Technologies for All (LT4All) Enabling Language Diversity & Multilingualism Worldwide, Dec 2019, Paris, France. pp.155-159 ; https://lt4all.elra.info/proceedings/lt4all2019/ (2019)
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Intersections of Language Ideology, Power, and Identity ; Intersections of Language Ideology, Power, and Identity: Bilingual Education and Indigenous Language Revitalization in French Polynesia
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In: The Handbook of Bilingual and Multilingual Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01686974 ; Wayne E. Wright, ; Sovicheth Boun; Ofelia Garcia. The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, Wiley-Blackwell, p. 145-163, 2015, 978-1-11-853349-9 (2015)
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Intersections of Language Ideology, Power, and Identity: Bilingual Education and Indigenous Language Revitalization in French Polynesia
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In: in W. Wright, S. Boun & O. Garcia (Eds.), The Handbook of Bilingual and Multilingual Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03026987 ; John Wiley & Sons. in W. Wright, S. Boun & O. Garcia (Eds.), The Handbook of Bilingual and Multilingual Education, 2015, 1118533496 (2015)
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Linguistic Ideologies: Teaching Oceanic Languages in French Polynesia and New Caledonia
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Vernaudon, Jacques. - : University of Hawai‘i Press, 2015. : Center for Pacific Islands Studies, 2015
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Impact du dispositif d’enseignement des langues et des cultures kanak sur le développement des compétences des élèves (CP – CE1)
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In: L'école plurilingue en Outre-mer : apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01778739 ; Isabelle Nocus; Jacques Vernaudon; Mirose Paia. L'école plurilingue en Outre-mer : apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses universitaires de Rennes, p. 175-198, 2014, 978-2-7535-2876-5 (2014)
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Les langues en Guyane, en Nouvelle Calédonie et en Polynésie française
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In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990879 ; Nocus, I., Vernaudon, J. & M. Paia. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.101-126, 2014 (2014)
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L’enseignement des langues kanak en Nouvelle-Calédonie
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In: ISSN: 0767-9513 ; Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01777639 ; Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique, CNRS-Editions, 2013, p. 119-125 (2013)
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L’enseignement des langues kanak en Nouvelle-Calédonie ; Teaching of the Kanak languages in New Caledonia
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Effectiveness of a heritage educational program for the acquisition of oral and written French and Tahitian in French Polynesia
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In: ISSN: 0742-051X ; Teaching and Teacher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01219800 ; Teaching and Teacher Education, Elsevier, 2012, 28 (1), ⟨10.1016/j.tate.2011.07.001⟩ (2012)
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Les langues kanak
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In: Atlas de la Nouvelle-Calédonie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01481373 ; Institut de recherche pour le Développement. Atlas de la Nouvelle-Calédonie, pp.119-122, 2012 (2012)
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Effets de dispositifs pédagogiques bilingues sur le développement langagier et la réussite scolaire à l’école primaire en collectivités françaises d’outremer
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In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01278909 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2011, pp.494-501 (2011)
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Le vocabulaire politique contemporain en drehu et en tahitien, langues océaniennes de Nouvelle-Calédonie et de Polynésie française
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In: Destin des collectivités politiques d'Océanie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03270593 ; J.-Y. Faberon, V. Fayaud, J.-M. Regnault. Destin des collectivités politiques d'Océanie, Éditions du CNRS, pp.197-208, 2011, Vol. 1, Théories et pratiques, 9782731407778 (2011)
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Propositions d'écriture du nââ kwényï (langue parlée à l'extrême-sud de la Grande Terre de la Nouvelle-Calédonie et à l'Île de Pins)
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Le programme de recherche " Ecole plurilingue outre-mer "
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In: ISSN: 0765-5991 ; EISSN: 1950-629 ; Culture et recherche ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00666056 ; Culture et recherche, Paris : Ministère de la Culture et de la Communication, 2011, pp.18-19 (2011)
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La citoyenneté comme horizon : Destin commun, demande sociale et décolonisation de l’école en Nouvelle-Calédonie aujourd’hui
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Détermination temporelles et spatiales du prédicat en tahitien : le cas du marqueur tē…nei/na/ra
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In: Bulletin du LARSH-L'espace-temps ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03270596 ; Bernard Rigo. Bulletin du LARSH-L'espace-temps, Au Vent des Îles, pp.249-273, 2005, 2-909790-18-5 (2005)
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