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(Folajimi). - 2021 BASE Show details 4 Perspektiven auf Mehrsprachigkeit in Südtirol Klauser Soldá, Vera. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 5 Shallow discourse parsing for German ; Shallow Discourse Parsing für Deutsch Bourgonje, Peter (Dr.). - 2021 BASE Show details 6 Human group coordination in a sensorimotor task with neuron-like decision-making ... Schmid, Gerrit; Braun, Daniel Alexander. - : Universität Ulm, 2020 BASE Show details 7 Kasus im Korpus:zu Struktur und Geographie oberdeutscher Kasusmorphologie Ellsäßer, S. (Sophie). - 2020 BASE Show details 8 A corpus based comparison of variation in online registers of Pakistani English using MD analysis Shakir, M. (Muhammad). - 2020 BASE Show details 9 Relational and Fine-Grained Argument Mining Trautmann, Dietrich; Fromm, Michael; Tresp, Volker... In: Datenbank-Spektrum (2020) BASE Show details 10 Identifying Elements Essential for BERT’s Multilinguality Schütze, Hinrich; Dufter, Philipp. - 2020 BASE Show details 11 Measuring coselectional constraint in learner corpora: A graph-based approach Shadrova, Anna Valer'evna. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020 BASE Show details 12 The Acquisition of Transitivity Alternations by Bilingual Children Grey, Christina. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020 Abstract: In Griechisch werden Transitivitätsänderungen durch non-aktives Genus Verbi (Voice) ausgedrückt, was zu einer morphologischen Unterspezifikation führt. Grundsätzlich können passive und reflexive Verben im Griechischen (neben anderen Strukturen) mit derselben Form ausgedrückt werden. Oft ist der Kontext das einzige Mittel zur Disambiguierung. Diese Studie untersucht den Erwerb von Transitivitätsalternationen (transitivity alternations) bei griechischen monolingualen Kindern im Vergleich zu zwei zweisprachigen Populationen, nämlich griechisch-deutschen und griechisch-englischen Kindern im Alter zwischen 4 und 8 Jahren. Es wird untersucht, ob beim Erwerb der jeweiligen morphologischen Systeme die dominante Sprache, in diesem Fall Deutsch bzw. Englisch, mit der Erbsprache (Heritage- sprache) Griechisch interagiert. Englisch und Deutsch unterscheiden sich vom Griechischen, indem sie Reflexivität und Passivierung anders ausdrücken, und stellen deswegen ein in- teressantes Forschungsgebiet dar. In der Studie wurden 80 zweisprachige Kinder sowie 40 einsprachige Kinder untersucht. Sie sollten die folgenden “Spiele” absolvieren: Ren- frews (1998) expressive Vokabelaufgabe, angepasst an das Griechische von Vogindroukas (2009), sowie zwei experimentelle Aufgaben: eine Wahrheitsbewertungsaufgabe (truth-value judgement task) und eine Handlungsaufgabe (act-out task). Die Ergebnisse zeigen, dass Passive Verben sind hingegen am schwierigsten zu verstehen und zu produzieren, sowohl für zweisprachige als auch für monolinguale griechische Kinder. ; In Greek, transitivity alternations are expressed using the non-active voice resulting in a morphological underspecification. Essentially, passives and reflexives in Greek, among other structures, can be expressed using the same form; context is often the only means of disambiguation. This study investigates the acquisition of transitivity alternations in Greek comparing two bilingual populations namely, Greek-German and Greek-English bilinguals between the ages of 4 and 8. This study was motivated by the lack of research on the acquisition of transitivity alternations in bilingual populations. It examines whether the dominant language, in this case German and English respectively, interacts with the heritage language, Greek, as they both evolve morphologically. English and German differ from Greek in the way they express reflexivity and passivisation and posed an interesting area of research. 80 bilingual children as well as 40 monolingual children a baseline task: Renfrew’s (1998) Expressive Vocabulary Task adapted for Greek by Vogindroukas (2009) and two experimental tasks: a truth-value judgement task (TVJT) and an act-out task (AOT). The findings show that children across populations scored worst in passives thus replicating the results in previous literature. Keyword: 410 Linguistik; Bilingualism; ddc:410; ER 920; ER 930; FD 2300; Language acquisition; Linguistics; Linguistik; Morphologie; Morphology; Spracherwerb; Zweisprachigkeit URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22178-4 URL: https://doi.org/10.18452/21393 http://edoc.hu-berlin.de/18452/22178 BASE Hide details 13 Proverb Database: Corpus of American English Proverbs (CAEP) and Experimental Study Lückert, C. (Claudia). - 2019 BASE Show details 14 End-to-End time-continuous emotion recognition for spontaneous interactions ... Kim, Bobae. - : Universität Ulm, 2019 BASE Show details 15 A study of diachronic changes in the productivity of several Early New High German derivational morphemes using the RIDGES corpus Pankratz, Elizabeth. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 16 GECO-FP Belz, Malte. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 17 The cooccurrence of linguistic structures ; Die Kookkurrenz sprachlicher Strukturen Proisl, Thomas. - 2019 BASE Show details 18 Unterschiede zwischen mündlichen und schriftlichen Äußerungen der erwachsenen Lerner des Deutschen als L2 Kiseljakovic, I. (Ismar). - 2018 BASE Show details 19 DaF als Drittsprache in Indien:eine Querschnittsstudie am Goethe-Institut und an der Schule Heuck, F. (Friederike). - 2018 BASE Show details 20 Funktional bedingte Variation in der Evangelienharmonie Otfrids von Weißenburg. Schnelle, Gohar. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018 BASE Show details Page: 1 2 3

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