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La fonología de la interlengua de los estudiantes españoles de inglés
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Estudio de la atenuación en conversaciones coloquiales chinas
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La plataforma Bilibili y su función de bullet comments como apoyo a la enseñanza de lenguas: diseño de una propuesta didáctica.
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Análisis comparativo de las estrategias metadiscursivas en el género del debate electoral en España y Estados Unidos
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Evaluating the use of mobile technologies for language learning purposes
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Lingüística intercultural latinoamericana como propuesta de fortalecimiento de las competencias lectoras del español como lengua extranjera
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Los verbos modales en las introducciones y en las conclusiones de los artículos científicos de turismo
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Análisis traductológico de los términos culturales en la subtitulación árabe-español
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Estudio del uso del lenguaje coloquial en la escritura del inglés académico como lengua extranjera
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Estrategias de subtitulación chino-español aplicado al documental "Comercio Mundial"
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Análisis de los discursos presidenciales de Filipinas desde la perspectiva crítica del discurso: el caso de G. M. Arroyo y B. Aquino
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Sobre la competencia intercultural en el aula de inglés como lengua extranjera: concepciones, creencias y prácticas de aula reportadas por profesores de universidades públicas colombianas
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The effectiveness of music to learn English phrasal verbs and collocations among Secondary Education students
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Abstract:
Phrasal verbs and collocations have always been considered a difficult part in the English language learning process. Nevertheless, music can facilitate this process by using phrasal verbs and collocations in context through different songs. This research work is aimed at measuring the effectiveness of using music and showing how songs can be used to learn them among Secondary Education students.
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Keyword:
Collocation; Filología Inglesa; Learning; Music; Phrasal verb; Song
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URL: http://hdl.handle.net/10045/107725
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Defamation as a Language Crime: A Sociopragmatic Approach to Defamation Cases in the High Courts of Justice of Spain
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English Studies and Literary Education in the Era of Media Manipulation: Context, Perceptions, Feelings and Challenges
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La enseñanza del inglés mediante proyectos cooperativos basados en Realidad Aumentada (RA)
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How do trained English-medium instruction (EMI) lecturers combine multimodal ensembles to engage their students?
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