| 61 |
Learning to read with a cochlear implant: on the basis of what auditory cues? ; Apprendre à lire avec un implant cochléaire : sur la base de quel signal auditif ?
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00585948 ; Psychologie. Université de Provence - Aix-Marseille I, 2010. Français (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 62 |
Introdução à ortografia de Lomwé : comparado com Português, Elomwe tem uma escrita simples e regularizada. Por isso, quem aprende algumas regras básicas há de ver que a leitura em Elomwe não é igual a Português, mas também não é difícil! Nas línguas nacionais, todas as palavras são escritas como são pronunciadas. [Online resource]
|
|
Primeira edição electrónica. - Nampula, Nampula Moçambique : SIL Moçambique, 2010
|
|
Linguistik-Repository
|
|
Show details
|
|
|
| 63 |
Introdução à ortografia de Cinyanja : comparado com Português, Cinyanja tem uma escrita simples e regularizada. Por isso, quem aprende algumas regras básicas há de ver que a leitura em Cinyanja não é igual a Português, mas também não é difícil! Nas línguas nacionais, todas as palavras são escritas como são pronunciadas [Online resource]
|
|
Primeira edição electrónica. - Nampula, Nampula Moçambique : SIL Moçambique, 2010
|
|
Linguistik-Repository
|
|
Show details
|
|
|
| 64 |
Introdução à ortografia de Makhuwa : comparado com Português, Makhuwa tem uma escrita simples e regularizada. Por isso, quem aprende algumas regras básicas há de ver que a leitura em Makhuwa não é igual a Português, mas também não é difícil! [Online resource]
|
|
Primeira edição electrónica. - Nampula, Nampula Moçambique : SIL Moçambique, 2010
|
|
Linguistik-Repository
|
|
Show details
|
|
|
| 65 |
Introdução à ortografia de Kimwani : comparado com Português, Kimwani tem uma escrita simples e regularizada. Por isso, quem aprende algumas regras básicas há de ver que a leitura em Kimwani não é igual a Português, mas também não é difícil! Nas línguas nacionais, todas as palavras são escritas como são pronunciadas. [Online resource]
|
|
Primeira edição electrónica. - Nampula, Nampula Moçambique : SIL Moçambique, 2010
|
|
Linguistik-Repository
|
|
Show details
|
|
|
| 66 |
Introdução à ortografia de Echuwabu : comparado com Português, Echuwabu tem uma escrita simples e regularizada. Por isso, quem aprende algumas regras básicas há de ver que a leitura em Echuwabu não é igual a Português, mas também não é difícil! Nas línguas nacionais, todas as palavras são escritas como são pronunciadas [Online resource]
|
|
Primeira edição electróni. - Nampula : SIL Moçambique, 2010
|
|
Linguistik-Repository
|
|
Show details
|
|
|
| 67 |
Introdução à ortografia de Cisena : comparado ao Português, Cisena tem uma ortografia padronizado e simples. Bastando para o efeito aprender as regras básicas para ver que a leitura em Cisena é diferente da de Português e que não é difícil! Nas línguas nacionais, todas as palavras são escritas como são pronunciadas. [Online resource]
|
|
Primeira edição electrónica. - Nampula : SIL Moçambique, 2010
|
|
Linguistik-Repository
|
|
Show details
|
|
|
| 68 |
Zur Wirksamkeit familiärer Frühförderungsprogramme im Bereich Literacy - Ergebnisse einer Meta-Analyse ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 69 |
Zur Wirksamkeit familiärer Frühförderungsprogramme im Bereich Literacy - Ergebnisse einer Meta-Analyse
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 56 (2010) 2, S. 178-192 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 70 |
The Antithesis of Entropy: Biosemiotic Communication from Genetics to Human Language with Special Emphasis on the Immune Systems
|
|
|
|
In: Entropy ; Volume 12 ; Issue 4 ; Pages 631-705 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 71 |
Reading Development and Dyslexia
|
|
|
|
In: Symplectic Elements at Oxford ; Scopus (http://www.scopus.com/home.url) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 72 |
On the relationship between morphological and phonological awareness : effects on training in kindergarten
|
|
|
|
In: ISSN: 0142-7237 ; First Language ; https://hal.univ-lille.fr/hal-03613122 ; First Language, SAGE Publications, 2009, First Language, 29 (1), pp.113-142. ⟨10.1177/0142723708097484⟩ (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 73 |
Le rôle de la conscience syllabique dans l’apprentissage de la lecture en arabe
|
|
Ez-Zaher, Ahmed. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2009. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2009. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2009
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 74 |
Bildung im Kindergarten. Förderkonzeption der Arbeitsgruppe Frühpädagogik an der Universität Rostock
|
|
|
|
In: Kenzingen : Centaurus-Verl. 2008, 256 S. - (Schulpädagogik; 9) (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 75 |
Annemarie Fritz / Rüdiger Klupsch-Sahlmann / Gabi Ricken (Hrsg.): Handbuch Kindheit und Schule. Neue Kindheit, neues Lernen, neuer Unterricht. Weinheim, Basel: Beltz 2006 (327 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 5 (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 76 |
Zum Baum sagt man Baum. [Lese(r)förderung in der Grundschule] ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 77 |
Zum Baum sagt man Baum. [Lese(r)förderung in der Grundschule]
|
|
|
|
In: JuLit 32 (2006) 2, S. 3-9 (2006)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 78 |
Is there a causal link from phonological awareness to success in learning to read?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 79 |
The Cognitive processes involved in learning to read in Arabic
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 80 |
Learning to Read: A Look at Early Language Development and the Home Environment
|
|
|
|
In: Human Development and Family Studies Faculty Publications (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
