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Disengagement, Shifting and Engagement of Attention in Children And Adolescents With Autism Spectrum Disorder (ASD)
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Morphological Sensitivity: A Hierarchical Analysis of Student and Word Factors
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Modelling reading development through phonological decoding and self-teaching: implications for dyslexia
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Sexuated Topology and the Suspension of Meaning: A Non-Hermeneutical Phenomenological Approach to Textual Analysis
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Incorporating learning mechanisms into the Dual-Route Cascaded (DRC) model of reading aloud and word recognition
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A comparative and dynamic approach to the development of determiner use in three children acquiring different languages
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In: ISSN: 0142-7237 ; First Language ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00601057 ; First Language, SAGE Publications, 2011, pp.1-27 (2011)
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A comparative and dynamic approach to the development of determiner use in three children acquiring different languages
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In: ISSN: 0142-7237 ; First Language ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00606937 ; First Language, SAGE Publications, 2011, pp.1-27. ⟨10.1177/0142723710393102⟩ (2011)
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Beiträge zur Lesekompetenz von Personen mit unterschiedlicher Sprachbiographie
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In: 2011, 101 S. - (Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2011) (2011)
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Beiträge zur Lesekompetenz von Personen mit unterschiedlicher Sprachbiographie ...
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Modellierung von Aspekten sprachlichkultureller Kompetenz. Anmerkungen zu den Projektberichten ...
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Modellierung von Kompetenzen mit mehrdimensionalen IRT-Modellen. Projekt MIRT ...
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Modellierung von Aspekten sprachlichkultureller Kompetenz. Anmerkungen zu den Projektberichten
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In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 199-203. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
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Modellierung von Kompetenzen mit mehrdimensionalen IRT-Modellen. Projekt MIRT
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In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 189-198. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
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A method to bridge the gap between affordance formalisation and visual simulation in virtual environment
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In: ISSN: 1450-216X ; European Journal of Scientific Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00369151 ; European Journal of Scientific Research, EuroJournals, 2009, 33 (1), pp.130--143 (2009)
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The cultural epigenetics of psychopathology: The missing heritability of complex diseases found?
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Économie symbolique et phylogenèse du langage
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In: ISSN: 0439-4216 ; EISSN: 1953-8103 ; L'Homme - Revue française d'anthropologie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00325054 ; L'Homme - Revue française d'anthropologie, Éditions de l'EHESS 2009, 192, pp.67-100 (2009)
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Des dynamiques sensori-motrices au sens : recherche d’un cadre mathématique
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02430263 ; Sciences cognitives. Université Lyon2, 2007 (2007)
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Suivi et analyse d'un processus collaboratif de modélisation de connaissances spatiales
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In: Actes de la Conférence Québéco-Française de Développement de la Géomatique (CQFD-Géo 2007) ; Conférence Québéco-Française de Développement de la Géomatique (CQFD-Géo 2007) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00156976 ; Conférence Québéco-Française de Développement de la Géomatique (CQFD-Géo 2007), 2007, Clermont-Ferrand, France. pp.1-8 ; http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/15/69/76/PDF/leber_cqfd07.pdf (2007)
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Length effect in naming and lexical decision: The multitrace memory model's account
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In: ISSN: 1379-6100 ; Current Psychology Letters/Behaviour, Brain and Cognition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00172401 ; Current Psychology Letters/Behaviour, Brain and Cognition, de Boeck Université, 2006, 19 (2), http://cpl.revues.org/document1005.html (2006)
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Polysyllabic pseudo-word processing in reading and lexical decision: Converging evidence from behavioral data, connectionist simulations and functional MRI
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In: ISSN: 0006-8993 ; EISSN: 0006-8993 ; Brain Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00172746 ; Brain Research, Elsevier, 2006, 1085 (1), pp.149-162. ⟨10.1016/j.brainres.2006.02.049⟩ (2006)
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