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Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ... : Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up ...
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Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ; Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up
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In: Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 2, S. 100-109 (2021)
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Validierung des Subtests Turnen aus dem Wiener Entwicklungstest
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Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung ...
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Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung
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In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 119, 158-187. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
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Entwicklungsfelder des Kindes: Das kann das Kind
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In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 10-13. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
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8 |
Neurokognitive und psychomotorische Entwicklung am Ende des ersten Lebensjahres bei Zustand mit und ohne intrauterine Glukokortikoidbehandlung
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9 |
Die Überarbeitung und testtheoretische Überprüfung eines spielbasierten Itempools zur Erfassung der Entwicklung im dritten Lebensjahr
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Geschlechtsunterschiede in der Gesamtentwicklung vier- bis sechsjähriger Kinder
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Bildung im Kindergarten. Förderkonzeption der Arbeitsgruppe Frühpädagogik an der Universität Rostock ...
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null. - : Centaurus-Verl., 2008
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Bildung im Kindergarten. Förderkonzeption der Arbeitsgruppe Frühpädagogik an der Universität Rostock
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In: Kenzingen : Centaurus-Verl. 2008, 256 S. - (Schulpädagogik; 9) (2008)
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Neuromotorische und kognitive Entwicklung risikogeborener Kinder im Alter von fünf Jahren ; Neuromotoric and Cognitive Development of 5-year-old Children with a Perinatal Risk
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Abstract:
ln der vorliegenden Arbeit wird eine Gruppe perinatal beeinträchtigter 5jähriger Kinder entsprechend dem Verlauf der neuromotorischen Entwicklung beschrieben. Es wird eine Unterteilung in Subgruppen mit spezifischen neuromotorischen Entwicklungsverläufen vorgenommen. Zwei Subgruppen mit im Alter von 5 Jahren neuromotorisch günstig entwickelten Kindern werden hinsichtlich ihrer neuromotorischen und kognitiven Entwicklung mit einer Kontrollgruppe gesundgeborener Kinder verglichen. Es zeigt sich, daß die in der neuromotorischen Entwicklung mit der Kontrollgruppe vergleichbaren Kinder der beiden Subgruppen im Alter von 5 Jahren im Bereich der Konzentration deutlich schlechter abschneiden. Darüber hinaus bestehen auch Defizite im Bereich der verbalen Fähigkeiten, während das allgemeine handlungsbezogene Intelligenzniveau der Risikokinder durchaus mit dem der Kontrollkinder vergleichbar ist. ; A group of 5-year-old children bearing a perinatal neurological risk is devided into subgroups according to the specific courses of their neuromotoric development. Then comparison is made between two of the subgroups consisting of children with a favourable neuromotoric development at the age of 5 and a controlgroup of healthily born children with regard to the neuromotoric as well as the cognitive development. As a result the children of the two subgroups, whose neuromotoric development in the age of five was comparable to that of the control group, showed a significantly lower Performance on a concentration test than those of the control group. Additionally there is also a deficiency within the scope of verbal competence, whereas the level of the Performance IQ of the children with perinatal neurological risk is quite comparable with that of the children of the control group.
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Keyword:
At Risk Populations; Aufmerksamkeit; Cognitive Development; Concentration; Early Childhood Development; Entwicklung in der frühen Kindheit; Geburtsphase; Intelligenz; Kind; Kognitive Entwicklung; Konzentration; Motor Development; Motorische Entwicklung; Neurologie; Neurology; Perinatal Period; Risikogruppen; Schwangerschaftsstörung; Sprachentwicklung
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URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:291-psydok-39979 https://hdl.handle.net/20.500.11780/2300
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Gehörlosigkeit aus der Sicht des Kinder- und Jugendpsychiaters Teil 1: Medizinische Aspekte, Epidemiologie und entwicklungspsychologische Aspekte
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Zusammenhänge der frühen kognitiven und kommunikativen Entwicklung bei gesunden und behinderten Kindern
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Schrift als Bewegung : empirische Untersuchungen über die Bewegungsstruktur der Lateinischen Ausgangsschrift und das schreibmotorische Verhalten
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UB Frankfurt Linguistik
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