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Technology of Organization of Speech Therapy Practice in a Preschool Education Institution ...
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Czech Preschool Children’s Conceptions about Nature
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In: Sustainability ; Volume 13 ; Issue 19 (2021)
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The Effect of Distance Teaching Experiences on Educators’ Attitudes toward Distance Education for Preschoolers
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In: Education Sciences ; Volume 11 ; Issue 10 (2021)
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L’adquisició i el desenvolupament del procés lectoescriptor inicial en una classe d’educació infantil: anàlisi del coneixement de les lletres, la correspondència so-grafia i la consciència fonològica
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In: Mestre/a d'Educació Infantil + Mestre/a d'Educació Primària (2021)
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Designing a linguistic immersion space and two teaching units for the development of the oral communicative competence in infant and primary education
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Maternal Resources for Care Are Associated With Child Growth and Early Childhood Development in Bangladesh and Vietnam
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In: Faculty Publications (2021)
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Propuesta de Intervención Inclusiva para la mejora del Lenguaje en un alumno con Discapacidad Intelectual
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Multilinguism and Acquisition of Early Numeracy Skills in Preschool-Aged Children
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In: Embargoed Honors Theses, University of Nebraska-Lincoln (2021)
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Música e palavra no jardim-de-infância: aprendendo cantando histórias ; Music and word in kindergarten: learning by singing stories
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Analysis of the integration of ICT in Second Language Learning in Prescholl in Colombia
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Associations between cognitive performance and the rehabilitation, medical care and social support provided to French children with Prader-Willi syndrome
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In: ISSN: 1769-7212 ; European Journal of Medical Genetics ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03338019 ; European Journal of Medical Genetics, Elsevier, 2020, 63 (12), pp.104064. ⟨10.1016/j.ejmg.2020.104064⟩ (2020)
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Storytelling Comes Alive: Preschoolers’ Development of Narrative Comprehension and Academic Language Within a Participatory Oral Storytelling Intervention
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Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ...
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THE USE OF PROJECT ACTIVITIES IN BILINGUAL EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN ...
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Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
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In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
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Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
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In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
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In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020)
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