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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 41 – 60 of 83 41 Angst und Sprachenlernen Koll, Julia. - 2012 BASE Show details 42 Bildungssprache als Bedingung für erfolgreiches Lernen ... Hüttis-Graff, Petra; Klenz, Stefanie; Merklinger, Daniela. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2010 BASE Show details 43 Zum Einsatz von deutschen Schlagern im Deutschunterricht ... Vladu, Daniela. - : Babes-Bolyai Universität, 2010 BASE Show details 44 Zum Einsatz von deutschen Schlagern im Deutschunterricht Vladu, Daniela In: Neue Didaktik (2010) 2, S. 41-47 (2010) BASE Show details 45 Bildungssprache als Bedingung für erfolgreiches Lernen Hüttis-Graff, Petra; Klenz, Stefanie; Merklinger, Daniela... In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Hecker, Ulrich [Hrsg.]: Allen Kindern gerecht werden. Aufgabe und Wege. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2010, S. 238-265. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 129) (2010) BASE Show details 46 Analysing language learning websites Weninger, Anna. - 2010 BASE Show details 47 Merkmale frühen Fremdsprachenlernens: Themen, Texte, Aufgaben ... Grau, Maike; Legutke, Michael K.. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2008 BASE Show details 48 Merkmale frühen Fremdsprachenlernens: Themen, Texte, Aufgaben Grau, Maike; Legutke, Michael K. In: Grau, Maike [Hrsg.]; Legutke, Michael K. [Hrsg.]: Fremdsprachen in der Grundschule. Auf dem Weg zu einer neuen Lern- und Leistungskultur. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2008, S. 18-26. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 126) (2008) BASE Show details 49 Mit Medien Deutsch lernen. Chancen des Medieneinsatzes im Fach Deutsch als Fremdsprache an Grundschulen ... Spanhel, Dieter. - : Bertelsmann, 2007 BASE Show details 50 Sprachenlernen im Spannungsfeld zwischen Linguistik, Didaktik und Politik: Streiflichter zur Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts ... Schmid, Stephan. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2007 BASE Show details 51 Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“ Haataja, Kim In: Frühes Deutsch 4 (2007) 11, S. 4-10 (2007) BASE Show details 52 Mit Medien Deutsch lernen. Chancen des Medieneinsatzes im Fach Deutsch als Fremdsprache an Grundschulen Spanhel, Dieter In: Frühes Deutsch 4 (2007) 12, S. 4-8 (2007) BASE Show details 53 Sprachenlernen im Spannungsfeld zwischen Linguistik, Didaktik und Politik: Streiflichter zur Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts Schmid, Stephan In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 25 (2007) 2, S. 223-230 (2007) BASE Show details 54 Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“ ... Haataja, Kim. - : Bertelsmann, 2007 BASE Show details 55 The computational nature of language learning and evolution Niyogi, Partha. - Cambridge, Mass., London : The MIT Press, 2006 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 56 Studien zum Sprachenlernen im bilingualen Unterricht (Schwerpunkt Französisch) ... : theoretische Überlegungen und Realisierungsmöglichkeiten ... Krampitz, Sina. - : Freie Universität Berlin, 2006 BASE Show details 57 PromisD ... Reuer, Veit. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät II, 2005 Abstract: Gegenstand der Arbeit ist zunächst eine Analyse der didaktischen Anforderungen an Sprachlernsysteme, die sich zum Teil aus dem Fremdsprachenunterricht ergeben. Daraus ergibt sich ein Übungstyp, der vom Lerner eine frei gestaltete Eingabe erfordert und damit insbesondere die kommunikative Kompetenz fördert, der aber auch mit Hilfe computerlinguistischer Methoden realisiert werden kann. Anschließend wird zur Auswahl einer geeigneten Grammatiktheorie insbesondere die Lexical Functional Grammar (LFG) näher betrachtet. Die Theorie muss sich aus computerlinguistischer Sicht für eine Implementierung im Rahmen eines Sprachlernprogramms eignen und es ist von zusätzlichem Vorteil, wenn die verwendeten Konzepte denen in Lernergrammatiken ähneln, um so die Generierung von Rückmeldungen zu vereinfachen. Im darauf folgenden Abschnitt wird kurz das eigentliche Programm PromisD (Projekt mediengestütztes interaktives Sprachenlernen - Deutsch) vorgestellt, wie es sich auch dem Nutzer präsentiert. Schließlich wird ein so ... : The dissertation starts with an analysis of the requirements for Intelligent Computer-Assisted Language Learning systems (ICALL), which partially depend on didactic aspects of foreign language teaching. Based on this a type of exercise can be identified, that on the one hand allows the learner to enter free formed input supporting the so called communicative competence as a major didactic goal and on the other hand may be realised with advanced computational linguistics'' methods. In the following chapter a look at grammar theories and especially Lexical Functional Grammar (LFG) is taken. The grammar theory needs to be tractable in an implementation and it is of a further advantage if the concepts of the theory are similar to the concepts in learner grammars in order to simplify the generation of feedback. Subsequently the user interface of the actual program is presented with a focus on error messages. The implementation is named PromisD, which stands for "Projekt mediengestütztes interaktives ... Keyword: 400 Sprachwissenschaft, Linguistik; 51 Allg. und Vgl. Sprach- und Literaturwissenschaft; Error Recognition; ES 822; Fehlererkennung; Intelligent Computer-Assisted Language Learning; Intelligentes Computergestütztes Sprachenlernen; Lexical Functional Grammar; Parsing URL: https://dx.doi.org/10.18452/15266 https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/15918 BASE Hide details 58 PromisD Reuer, Veit. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät II, 2005 BASE Show details 59 From L2 to L3/L4 : a study of learners' metalinguistic awareness after 13 years of learning Irish Muiris Ó Laoire; Univ. of Dublin / Centre for Language and Communication Studies / Trinity College. - Dublin, 2004 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 60 EuroCom online. Interaktive Online-Lernmodule zum Erwerb rezeptiver Sprachkenntnisse in den romanischen Sprachen ... Rensing, Christoph; Klein, Horst G.. - : Waxmann, 2004 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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