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Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ; Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok
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In: CEPS Journal 11 (2021) 1, S. 115-138 (2021)
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Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ... : Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok ...
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Alltagsintegrierte Förderung des frühen Schriftspracherwerbs im Kindergarten: eine Studie zur Wirksamkeit von thematisch-fokussierten Rollenspielecken (Literacy-Center)
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5 |
Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder ...
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6 |
Adult Education Survey (AES 2016 - Germany) ... : Adult Education Survey (AES 2016 - Germany) ...
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Erhebung zum Weiterbildungsverhalten von Personen mit Migrationshintergrund (AES-Migra 2016) ... : Survey on Further Education of Persons with Migration Background (AES-Migra 2016) ...
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Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt ... : Influencing factors of mathematical competences before school entry ...
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Wirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder
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In: Opladen; Berlin : Verlag Barbara Budrich 2018, 314 S. - (Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der Kleinen Forscher“; 10) (2018)
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10 |
Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt ; Influencing factors of mathematical competences before school entry
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In: Empirische Sonderpädagogik 10 (2018) 4, S. 370-387 (2018)
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«Erzähl mich schlau!» Vom Bilderbuch zur narrativen Kompetenz – eine Studie zur Überprüfung der Effektivität hochfrequenten Erzählinputs im Kindergarten. ...
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13 |
«Erzähl mich schlau!» Vom Bilderbuch zur narrativen Kompetenz – eine Studie zur Überprüfung der Effektivität hochfrequenten Erzählinputs im Kindergarten. ...
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Musikimprovisation als Mittel zur Sprachförderung im Kindergarten Entwicklungsarbeit mit einer musikalischen Unterrichtsreihe für die Praxis ...
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Abstract:
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Sprachförderung mittels musikalischer Improvisation im Kindergartenalter. Im Rahmen dieser Entwicklungsarbeit entstand eine Unterrichts-reihe für die Praxis, welche zur Verbesserung der Sprachkompetenzen von Kindern mit einer Entwicklungsverzögerung im Zweitspracherwerb eingesetzt werden kann. Mittels einer Bildergeschichte von Elmar, dem Elefanten und musikalischer Improvisation werden Lernziele im Sprachverständnis, der Sprachproduktion und der Kommunikation bearbeitet. Die Ergebnisse sind zudem verifiziert durch die Testreihen „sprachgewandt“ und „LiSe DaZ“. Zusätzlich wurde eine musikalische Testung von der Autorin entwickelt. Es wird ersichtlich, wo die Chancen und Anknüpfungspunkte zwischen musikalischem Lernen und der Sprachentwicklung liegen. ...
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Keyword:
Masterarbeit; Musikerziehung; Schulische Heilpädagogik; Sonderpädagogik; Spracherziehung; Vorschulerziehung
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URL: https://zenodo.org/record/5526751 https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.5526751
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Musikimprovisation als Mittel zur Sprachförderung im Kindergarten Entwicklungsarbeit mit einer musikalischen Unterrichtsreihe für die Praxis ...
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Modeling the Assessment of the Pre-School Children's Motor and Linguistic Skills
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 13 ; 56-66 (2017)
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Der Beitrag der Psycholinguistik zur bereichsspezifischen Qualifizierung von Elementarpädagoginnen
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Die artikulatorische Bewusstheit im engeren Sinne als wichtige Basiskompetenz für den erfolgreichen Lese-(Recht-)Schreiberwerb
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Die Reihenerfassung im Kontext der Mehrsprachigkeit Wie sich der sukzessiv bilinguale Spracherwerb auf das Sprachscreening im Kindergarten auswirkt ...
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