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Rita poesia: um recurso educativo digital para a exploração da poesia visual no 1.º ciclo do ensino básico
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Tecnologia digital e ensino de língua: um recurso educativo digital para os primeiros anos de escolaridade ; Digital technology and Language teaching: A digital educational resource for primary school
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Cooking to learn: A digital educational resource for the promotion of curricular integration in primary school
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RED.PT: un projet innovateur dans l’apprentissage de la langue à l’école primaire au Portugal
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Word order change from a diachronic generative syntax perspective
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Professor e Terapeuta da Fala juntos na intervenção com uma criança com perturbação da linguagem
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Laboratório gramatical digital: desenvolver competências metafonológicas em torno do acento fonológico em português europeu
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A articulação entre professor e terapeuta da fala na intervenção com criança com perturbação do desenvolvimento de linguagem
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Ensinar a escrever o resumo de artigo científico no ensino superior: as perceções e as produções dos alunos
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From Initial Education to Portuguese L1 Classroom: conceptions about teaching and learning grammar
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 34, n. 4 (2018) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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Escrita colaborativa no ensino superior ; Análise exploratória da interação entre pares no quadro do Interacionismo Sociodiscursivo
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From Initial Education to Portuguese L1 Classroom: conceptions about teaching and learning grammar ...
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From Initial Education to Portuguese L1 Classroom: conceptions about teaching and learning grammar ...
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Escrita colaborativa no ensino superior: análise exploratória da interação entre pares no quadro do Interacionismo Sociodiscursivo
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Portuguese Academic Wri1ng: Peer interaction in abstract production task
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From Initial Education to Portuguese L1 Classroom: conceptions about teaching and learning grammar
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Às voltas com as palavras: desenvolvimento da consciência linguística no 1º ano de escolaridade
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Abstract:
Neste artigo apresentam-se os resultados parciais de um projeto de intervenção numa turma de 1º ano (6/7 anos), que teve como objetivo promover o desenvolvimento da consciência linguística dos alunos, estimulando a observação e manipulação de frases, de sintagmas e de palavras. Concretamente, é discutida a implementação de uma atividade que visa identificar as representações dos alunos acerca das (classes de) palavras. Os resultados obtidos mostram que os alunos vão propondo critérios diferentes para formar grupos de palavras em função do desenvolvimento da sua consciência linguística e do seu conhecimento metalinguístico, evidenciando que, desde muito cedo, os alunos estão aptos para realizar tarefas de observação, manipulação e sistematização de dados linguísticos, desde que devidamente orientados para o efeito. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Keyword:
Consciência linguística; Ensino básico (1º ciclo)
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URL: http://hdl.handle.net/10451/33019
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