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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 9 of 9 1 Grounding and knowledge elaboration across cultural and geographical contexts: An exploratory case study Le Bail, Chloé; Baker, Michael; Detienne, Françoise... In: ISSN: 2210-6561 ; Learning, Culture and Social Interaction ; https://hal.telecom-paris.fr/hal-03044452 ; Learning, Culture and Social Interaction, Elsevier, 2021, 28, pp.100477. ⟨10.1016/j.lcsi.2020.100477⟩ (2021) BASE Show details 2 Compensation for Phonological Assimilation in Bilingual Children Carbajal, M. Julia; Chartofylaka, Lamprini; Hamilton, Mollie... In: ISSN: 1547-5441 ; EISSN: 1547-3341 ; Language Learning and Development ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02875359 ; Language Learning and Development, Taylor & Francis (Routledge), 2020, 16 (2), pp.141-160. ⟨10.1080/15475441.2020.1717955⟩ (2020) BASE Show details 3 How to collaborate for a better understanding of the sciences in the Caribbean Gros, Olivier; Forissier, Thomas; Chartofylaka, Lamprini In: Caribbean Science and Innovation Meeting 2019 ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-02425018 ; Caribbean Science and Innovation Meeting 2019, Oct 2019, Pointe-a-Pitre (Guadeloupe), France (2019) BASE Show details 4 Il était une fois des contes en contextes : retour sur une expérimentation au primaire en Guadeloupe et au Québec Chartofylaka, Lamprini; Anciaux, Frédéric; Candau, Olivier-Serge; JEANNOT-FOURCAUD, Béatrice; Carignan, Isabelle; Saint-Pierre, Audrey In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01906557 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2018, Cultures, contextes et apprentissages à distance, pp.67-108 ; https://www.contextesetdidactiques.com/1031 (2018) Abstract: International audience ; Cet article décrit une expérimentation qui a été réalisée dans le cadre d’un programme de recherche plus large intitulé « Technologie éducative pour l’enseignement en contexte ». Cette itération s’appuie sur des apprentissages collaboratifs synchrones et asynchrones entre des élèves de Guadeloupe et du Québec, autour d’un objet d’enseignement particulier et commun, le conte. La méthodologie retenue est de type Design-Based Research, et ce, en collaboration avec l’enseignant titulaire de chacune des classes. Elle a consisté à faire travailler deux classes du primaire (élèves de 10 à 11 ans pour la Guadeloupe et de 10 à 12 ans pour le Québec), chacune travaillant sur un conte régional propre à son contexte, en vue d’échanger sur les différences et les ressemblances entre chaque conte, puis d’écrire un conte en commun à la fin de projet. Cette expérimentation a pour objectif de créer des effets de contexte, c’est-à-dire des décalages entre des conceptions d’élèves de deux contextes différents autour d’un objet précis. L’analyse des résultats montre que les élèves des deux territoires sont passés de conceptions majoritairement spontanées et acontextuelles du conte à des conceptions plus confirmées et contextuelles, voire bicontextuelles. Des pistes de réflexion didactique sont ensuite proposées en vue d’exploiter les effets de contexte dans la conception et la mise en œuvre de scénarios pédagogiques au primaire. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Conte; effets de contexte; enseignement à distance; Guadeloupe; primaire; Québec URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01906557 BASE Hide details 5 Underpinning Intercultural Competence within a Context-Effect Didactic Method Chartofylaka, Lamprini; Forissier, Thomas In: 21st General Meeting and Conference (CAS-2018), 27th – 30th November 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01944789 ; 21st General Meeting and Conference (CAS-2018), 27th – 30th November 2018, The Caribbean Academy of Sciences (CAS), Nov 2018, Kingston, Jamaica (2018) BASE Show details 6 Underpinning Intercultural Competence within a Context-Effect Didactic Method Chartofylaka, Lamprini; Forissier, Thomas In: 21st General Meeting and Conference (CAS-2018) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03278615 ; 21st General Meeting and Conference (CAS-2018), The Caribbean Academy of Sciences (CAS), Nov 2018, Kingston, Jamaica (2018) BASE Show details 7 Juliacarbajal/Bilingual_Assimilation: First Release Of Data & Analysis Scripts For Bilingual Assimilation Project. ... Carbajal, M. Julia; Chartofylaka, Lamprini; Hamilton, Mollie. - : Zenodo, 2018 BASE Show details 8 Juliacarbajal/Bilingual_Assimilation: First Release Of Data & Analysis Scripts For Bilingual Assimilation Project. ... Carbajal, M. Julia; Chartofylaka, Lamprini; Hamilton, Mollie. - : Zenodo, 2018 BASE Show details 9 Compensation for phonological assimilation in bilingual children ... M Julia Carbajal; Chartofylaka, Lamprini; Hamilton, Mollie. - : Unpublished, 2017 BASE Show details

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