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Cognitive implementation of incongruent L2/C2 pedagogies in tertiary education: Teaching english literature to spanish undergraduate students in spain hosting L2 conceptual metaphors
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In: Odisea: Revista de estudios ingleses [ISSN 1578-3820], n. 21, p. 101-124 (2020)
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The real way we think what they think: new cognitive poetics and linguistics in the English Literature Studies (ELS) in Spain
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In: ES. Revista de Filología Inglesa [ISSN 2531-1646], v. 30, p. 85-103 (2017)
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Abstract:
Now that the new Cognitive Paradigm has strongly developed the hypothesis that language rests on the capacity of symbolic thought, we will theoretically reflect here on the need for a revision of the organization and particularly of the realistic management of English literary lessons in Spanish higher education. ; Ahora que el nuevo enfoque cognitivo ha desarrollado con fuerza la hipótesis de que el lenguaje descansa en la capacidad de pensamiento simbólico, reflexionaremos aquí sobre la necesidad de revisar la organización y, más en concreto, el proceder realista de las clases de literatura inglesa en la educación superior española.
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Keyword:
57 Lingüística; Cognitive poetics and linguistics; Conceptual projections; English language literary texts; Spanish higher education; Teaching/learning
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URL: http://hdl.handle.net/10553/24907
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Cognición, lengua y dinámicas biopoéticas de evolución social en Ortega y Gasset: modelos cognitivos de organización temporal del concepto humano en el texto "La deshumanización del arte" (1925)
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Cognición, lengua y dinámicas biopoéticas de evolución social en Ortega y Gasset: modelos cognitivos de organización temporal del concepto humano en el texto "La deshumanización del arte" (1925)
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The real way we think what they think: new cognitive poetics and linguistics in the English Literature Studies (ELS) in Spain
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In: ES. Revista de Filología Inglesa [ISSN 2531-1646], v. 30, p. 85-103 (2017)
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Dinámicas cognitivas de la complejidad poética y lingüística del concepto "TIEMPO". Modelización conceptual en el texto de T.S. Eliot."The Waste Land" (1992)
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Dinámicas cognitivas de la complejidad poética y lingüística del concepto "TIEMPO". Modelización conceptual en el texto de T.S. Eliot."The Waste Land" (1992)
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