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Brain response to prosodic boundary cues depends on boundary position
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How Each Prosodic Boundary Cue Matters: Evidence from German Infants
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Effect of Bilingualism on Lexical Stress Pattern Discrimination in French-Learning Infants
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Ausagieren von Sätzen versus Satz-Bild-Zuordnung : Vergleich zweier Methoden zur Untersuchung des Sprachverständnisses anhand von semantisch reversiblen Sätzen mit Objektvoranstellung bei drei- und fünfjährigen Kindern
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DNB Subject Category Language
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Was geschieht beim Lesen im Gehirn? : Grundlagen und Erkenntnisse der Hirnforschung und ihre Relevanz für die Leseförderung ; Ergebnisse des 6. Round Table Leseförderung der Stiftung Lesen am 18./19.11.2010 in Ulm
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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