1 |
De l’intérêt d’un atelier d’écriture créative pour former et se former à l’écriture en contexte universitaire
|
|
|
|
In: (Se) former à et par l’écriture du qualitatif ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03289257 ; Marie-Hélène Forget et Annie Malo. (Se) former à et par l’écriture du qualitatif, Les Presses de l'Université Laval, pp.209-242, 2021, 978-2-7637-4965-5 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Sixth graders' pragmatic competence: a qualitative study. ; La compétence pragmatique des élèves de sixième : une étude qualitative.
|
|
|
|
In: Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03426043 ; Peter Lang « Éditions scientifiques internationales ». Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL., A paraître (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Théories de la communication en cours d'expression-communication : deux modèles pour aborder les situations de communication (pré)professionnelles
|
|
|
|
In: 20e Rencontres de l'AECiut ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03615788 ; 20e Rencontres de l'AECiut, Jun 2021, Clichy, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Un atelier d'écriture créative à l'IUT pour se construire comme sujet-écrivant
|
|
|
|
In: ISSN: 2681-8469 ; Pratiques de la communication ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03410600 ; Pratiques de la communication, Revue Pratiques de la communication, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Du quantitatif au qualitatif : focus sur la compétence lexicale et sur la compétence littéraire et pragmatique
|
|
|
|
In: Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171461 ; Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université de Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
|
|
Abstract:
International audience ; Dans le cadre de la recherche ECRICOL (ANR16CE28 0001), coordonnée par Maurice Niwese, MCF en Sciences du langage (INSPÉ d’Aquitaine, Université de Bordeaux), qui se propose de réaliser un bilan des compétences et des difficultés en écriture des élèves à l’entrée au collège, cette communication rend compte des premiers résultats issus de l’analyse qualitative de 24 productions de collégiens (12 scripteurs issus de 6 collèges de profils représentatifs) avec deux versions d’écriture, sous l’angle des compétences littéraire et pragmatique.
|
|
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature; collégiens; compétences; écriture; visée littéraire; visée pragmatique
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171461
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
6 |
Proposer des "pistes d'écriture" d'inspiration oulipienne dans une filière technologique : du jeu à la construction du sujet-écrivant
|
|
|
|
In: Les ateliers d'écriture et l'Oulipo ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03389076 ; Cécile De Bary. Les ateliers d'écriture et l'Oulipo, Hermann, pp.157-173, 2020, Cahier Textuel (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Des ateliers d'écriture créative à l'université dans des cursus non littéraires : regards didactiques, linguistiques, éthiques et épistémologiques
|
|
|
|
In: Journée d'étude Remédiation en Langue Française (autour de l'écrit) : Etat des lieux scientifiques et pratiques pédagogiques actuelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03590499 ; Journée d'étude Remédiation en Langue Française (autour de l'écrit) : Etat des lieux scientifiques et pratiques pédagogiques actuelles, Oct 2020, Amiens, France (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Des ateliers d'écriture pour des futurs informaticiens : de la réassurance à la réflexivité
|
|
|
|
In: Écrire et faire écrire dans l’enseignement post-obligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02861125 ; Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova & Martine Jaubert (éd.),. Écrire et faire écrire dans l’enseignement post-obligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes,, Presses universitaires du Septentrion,, p. 269-285, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Préface
|
|
|
|
In: Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126532 ; Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire ; Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire: Enjeux, modèles et pratiques innovantes
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03397559 ; Presses Universitaires du Septentrion, 2019, Education et Didactique ; www.septentrion.com (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Retour sur la troisième partie ; Retour sur la troisième partie: des pratiques et des dispositifs innovants en quoi et pour quels bénéfices ?
|
|
|
|
In: Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : Enjeux, modèles et pratiques innovantes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03396821 ; Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert. Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : Enjeux, modèles et pratiques innovantes, Presses universitaires du Septentrion, 2019, Éducation et didactiques, 978-2-7574-2849-8 ; www.septentrion.com (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Accompagner la construction d'une posture de chercheur qualitatif : aider les étudiants à "réfléchir" l'écriture (conférence d'ouverture)
|
|
|
|
In: (Se) former à et par l'écriture du qualitatif, Presses universitaires de Laval ; Colloque d'automne de l'Association pour la recherche qulaitative (ARQ) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03594653 ; Colloque d'automne de l'Association pour la recherche qulaitative (ARQ), Oct 2019, Montréal, Québec, Canada (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Introduction
|
|
|
|
In: Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes (p. 19-23) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03592445 ; Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes (p. 19-23), 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Le rapport à l'écrit/ure : émergence, modélisation et intérêt didactique d'une notion
|
|
|
|
In: 14e colloque international de l'AIRDF. Les concepts dans la recherche en didactique du français : émergence et création d'un champ épistémqique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03615794 ; 14e colloque international de l'AIRDF. Les concepts dans la recherche en didactique du français : émergence et création d'un champ épistémqique, Aug 2019, Lyon, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
L'écriture créative à l'IUT : une voie pour permettre à chaque étudiant de "prendre la main sur son expérience scripturale"
|
|
|
|
In: 18e rencontres de l'AECiut ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03594664 ; 18e rencontres de l'AECiut, May 2019, Saint Etienne, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Two creative workshops at university to "reflect" writing in singular way ; Deux ateliers d'écriture à l'université pour "réfléchir" l'écriture de manière singulière
|
|
|
|
In: ISSN: 2116-9683 ; EISSN: 2608-0958 ; Recherches en Didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03389073 ; Recherches en Didactiques, Presses universitaires du Septentrion, 2018, N°26 (2), pp.9-24. ⟨10.3917/rdid.026.0009⟩ (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Des ateliers d'écriture à l’université pour développer la compétence scripturale de (futurs) professionnels : jeux d'inspiration oulipienne et construction du sujet-écrivant
|
|
|
|
In: Les ateliers d'écriture et l'Oulipo ; Colloque international Les ateliers d'écriture et l'Oulipo ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03594700 ; Colloque international Les ateliers d'écriture et l'Oulipo, May 2018, Paris, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Des premiers ateliers d'écriture en France à l'expérimentation didactique (conférence d'ouverture)
|
|
|
|
In: Écritures créatives en formation et dans le monde professionnel ; Colloque international Ecritires créatives : représentations contemporaines, processus créatifs, nouveaux enjeux professionnels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03594680 ; Colloque international Ecritires créatives : représentations contemporaines, processus créatifs, nouveaux enjeux professionnels, Jun 2018, Angers, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Corpus d’écrits produits dans le cadre d’expériences d’écriture créative à l’université : des données pour les étudiants et pour les chercheurs
|
|
|
|
In: Séminaire ECRISCOL, Maison de la recherche Sorbonne Nouvelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03594711 ; Séminaire ECRISCOL, Maison de la recherche Sorbonne Nouvelle, May 2018, Paris, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Modéliser le processus d’écriture d’un scripteur de haut niveau. Repérage automatique des opérations de réécriture à l’aide du logiciel MEDITE : intérêt et limites.
|
|
|
|
In: Journée d’étude, APR ECRISA ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03622664 ; Journée d’étude, APR ECRISA, Sep 2017, Tours, France (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|