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Brazilian phonoaudiology telepractice before and during the COVID-19 pandemic
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In: Revista CEFAC, Vol 24, Iss 1 (2022) (2022)
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Linguagem receptiva e expressiva de crianças institucionalizadas
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 6, Pp 1837-1841 (2014) (2014)
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Evolução comunicativa em gemelares com atraso no desenvolvimento da linguagem
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 3, Pp 1013-1020 (2014) (2014)
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Intervenção fonoaudiologica baseada na perspectiva comportamental em transtorno global do desenvolvimento (tgd): relato de caso
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 4, Pp 1351-1360 (2014) (2014)
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Aspectos éticos e legais na prática da Telessaúde em Fonoaudiologia
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In: Revista CEFAC, Vol 15, Iss 4, Pp 1040-1043 (2013) (2013)
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Percepção dos usuários do sus: expectativa e satisfação do atendimento na Estratégia de Saúde da Família Perception of SUS users: expectation and satisfaction of care in the Family Health Strategy
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In: Revista CEFAC, Vol 14, Iss 6, Pp 1108-1114 (2012) (2012)
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Perfil pragmático longitudinal de uma criança no espectro da neuropatia auditiva Longitudinal pragmatic profile of a child with auditory neuropathy spectrum disorder
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 16, Iss 2, Pp 226-232 (2011) (2011)
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Abstract:
A maior parte da comunicação humana depende da conversão de ideias em linguagem, envolvendo a interação de todos os seus componentes - fonológico, semântico, sintático e pragmático. A pragmática estuda a relação entre o significado social da linguagem e seu conteúdo semântico, manifestado pelo ato comunicativo em si. O espectro da neuropatia auditiva gera uma dessincronia na condução nervosa, contribuindo para o prejuízo na percepção da fala. Na criança deficiente auditiva, o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem pode ser estimulado com a intervenção. O objetivo dessa pesquisa foi realizar acompanhamento longitudinal do uso das habilidades pragmáticas de comunicação por uma criança com espectro da neuropatia auditiva. A criança realizou intervenção fonoaudiológica por três anos na área de Audiologia Educacional. Foram gravadas conversações espontâneas, ao início de cada ano, transcritas e analisadas segundo protocolo de habilidades comunicativas verbais. Na gravação inicial, a criança apresentou maior número de habilidade de respostas diretas; porém, estas foram ampliadas com o fornecimento de respostas mais complexas ao longo da intervenção. Na última gravação, já propõe novos tópicos de discurso, realiza narrativas e argumentações. O surgimento de habilidades comunicativas refinadas é explicado pelo desenvolvimento da linguagem, que é potencializado pela terapia com deficientes auditivos. Pode-se concluir que para o caso apresentado a intervenção fonoaudiológica proporcionou melhora nas habilidades pragmáticas de comunicação. Human communication depends mostly on the conversion of ideas into language, involving the interaction among all its components - phonological, semantic, syntactic and pragmatic. Pragmatics studies the relationship between the social meaning of language and its semantic content, expressed by the communicative act itself. Auditory neuropathy spectrum disorder generates a dyssynchrony in nerve conduction, contributing to an impairment in speech perception. In hearing impaired children the language acquisition and development process can be stimulated with intervention. The aim of this study was to present a longitudinal follow-up of the use of pragmatic communication abilities by a child with auditory neuropathy spectrum disorder. The child received speech-language pathology therapy during three years in the Educational Audiology area. Video recordings of spontaneous conversation were made in the beginning of each year. These recordings were transcribed and analyzed according to the verbal communicative abilities protocol. In the initial recording, the most frequent ability presented by the child was the direct response; however these were extended to more complex responses during the intervention. In the last recording the child proposes new topics of discourse, produce narratives and arguments. The emergence of more sophisticated communication skills is justified by the language development, which benefits from language therapy with hearing impaired children. This suggests that, for the case study described, speech-language pathology therapy contributed to the improvement of pragmatic communication abilities.
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Keyword:
Auditory neuropathy; Child; Communication; Comunicação; Criança; Hearing loss; Language; Linguagem; Neuropatia auditiva; Otorhinolaryngology; P1-1091; Perda auditiva; Philology. Linguistics; Reabilitação de deficientes auditivos; Reabilitação dos transtornos da fala e da linguagem; Rehabilitation of hearing impaired; Rehabilitation of speech and language disorders; RF1-547; Speech
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URL: https://doi.org/10.1590/S1516-80342011000200019
https://doaj.org/article/1c261a13d7f34717b40ab5779e8c2290
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Relato de caso: privação sensorial de estímulos e comportamentos autísticos Case report: deprivation of sensory stimuli and autistic behaviors
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 13, Iss 1, Pp 75-81 (2008) (2008)
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Fernanda Ribeiro Pinto de Carvalho***
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In: http://www.scielo.br/pdf/pfono/v22n3/en_a05v22n3.pdf
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Drug and alcohol in pregnancy and stuttering - a speech-language pathology case report
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In: Revista CEFAC, Vol 19, Iss 5, Pp 726-732
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