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Telecolaboración y competencia comunicativa intercultural en la enseñanza-aprendizaje de ELE: un proyecto en educación superior
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 97-118 (2022)
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Desarrollo y evaluación de la competencia intercultural en la clase de E/LE: diseño de un curso formativo de mejora
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Análisis del componente intercultural en tres manuales para la enseñanza de español a inmigrantes adultos alfabetizados
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La cultura en la enseñanza de E/LE a nativos indígenas de Colombia
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The use of The Simpsons as a proposal for the study of interculturality in English as a Foreign Language (EFL)
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Abstract:
When we speak of interculturality, the first thing that comes to our minds is culture and tradition. Today, intercultural communication competence is essential in the classroom for teaching English as a Foreign Language, as we live in an increasingly pluralistic and globalized world. In the words of Beacco et al. (2016) the “plurilingual and intercultural competence is the ability to use a plural repertoire of linguistic and cultural resources to meet communication needs or interact with other people and enrich that repertoire while doing so.” (p. 23). Studying a foreign language without this competence would be meaningless, as language and culture would not exist without each other. In this Master’s Final Project, the aim is to bring students closer to this competence through The Simpsons, as it is a youthful television phenomenon that has been appearing on our home televisions for over 30 years. To this end, the teaching unit will be designed under the guidelines of the task-based approach and the Total Physical Response (TPR) method, whose main objectives will be cooperative work based on the completion of various tasks that will also seek the motivation and interest in learning of the students. In other words, the aim is to use authentic material with the support of the Information and Communication Technologies (ICT) and gamification to promote the motivation of pupils in the process of teaching-learning the foreign language. ; Cuando hablamos de interculturalidad, lo primero que viene a nuestra mente es cultura y tradición. Hoy en día, la competencia intercultural es imprescindible en las aulas de enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, ya que vivimos en un mundo cada día más plural y globalizado. En palabras de Beacco et al. (2016) la "competencia plurilingüe e intercultural es la capacidad de utilizar un repertorio plural de recursos lingüísticos y culturales para satisfacer las necesidades de comunicación o interactuar con otras personas y enriquecer ese repertorio al hacerlo". (p. 23). Estudiar un idioma extranjero sin esta competencia no tendría ningún sentido, ya que lengua y cultura no existirían la una sin la otra. En este trabajo de fin de máster se pretende acercar a los alumnos a esta competencia a través de la serie de Los Simpson, al ser un fenómeno televisivo juvenil que hoy día cuenta con más de 30 años apareciendo en las televisiones de nuestros hogares. Para ello, la unidad didáctica estará diseñada bajo las directrices del enfoque por tareas y el método de la Respuesta Física Total (TPR), cuyos principales objetivos serán el trabajo cooperativo basado en la realización de varias tareas que buscarán también la motivación y el interés por aprender de los alumnos. Es decir, se intenta utilizar material auténtico con apoyo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la gamificación para fomentar la motivación de los alumnos en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la lengua extranjera. ; Departamento de Filología Inglesa ; Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
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Keyword:
5701.11 Enseñanza de Lenguas; Competencia Comunicativa Plurilingüe e Intercultural; Enfoque por tareas; English as a Foreign Language; Gamificación; Gamification; ICT; Inglés como Lengua Extranjera; Interculturalidad; Interculturality; Los Simpson; Plurilingual and Intercultural Competence; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Task-based approach; Teaching-learning process; The Simpsons; TPR
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URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45543
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Competencia Comunicativa Intercultural Crítica y escritura académica: Análisis de los (sub)procesos de creación textual en estudiantes universitarios de Español Lengua Extranjera (E/LE)
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 34, 2020, pags. 169-192 (2020)
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Pragmática intercultural 2.0: abordagens didáticas na aula de línguas estrangeiras
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Developing intercultural competence by teaching literature : principles and practice from a case-study in two Algerian universities
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A sensibilização à diversidade linguística e cultural para a promoção de uma competência intercultural no 1º CEB
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La competencia comunicativa intercultural en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en contexto universitario: propuesta de intervención educativa
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Las estrategias de aprendizaje de lenguas extranjeras en el aula de inglés: propuesta didáctica
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Mejora de la competencia comunicativa intercultural en objetos de aprendizaje móvil para EALE (Enseñanza del Árabe como Lengua Extranjera)
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In: XII Foro Internacional sobre la Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES) / Compiladores: María Teresa Ramiro, Tamara Ramiro-Sánchez y María Paz Bermúdez. Sevilla (España), 9-11 de julio de 2015, p. 1438-1445 (2018)
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Mejora de la competencia comunicativa intercultural en objetos de aprendizaje móvil para EALE (Enseñanza del Árabe como Lengua Extranjera)
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In: XII Foro Internacional sobre la Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES) / Compiladores: María Teresa Ramiro, Tamara Ramiro-Sánchez y María Paz Bermúdez. Sevilla (España), 9-11 de julio de 2015 (2018)
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Gestos no mundo: sensibilização para a interculturalidade no 1º ciclo
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A abordagem intercultural em aula de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico: o acolhimento do outro
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El desarrollo de la competencia comunicativa intercultural a través de la educación literaria en la carrera de letras/español en Brasil
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Cultura em ensino-aprendizagem de Língua Inglesa (LE) : desenvolvimento de competência intercultural
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O ensino de Português em Timor-Leste: uma abordagem através da aprendizagem cooperativa com recurso a textos literários
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Experiência intercultural mediada pela internet: o ensino de línguas via telecolaboração
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