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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 31 1 Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua ... Quispe-Morales, Rolando-Alfredo. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 2 Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua ... Quispe-Morales, Rolando-Alfredo. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 3 Comprehension of Yes/No- and Wh-questions Across Autism Spectrum Conditions Vila Borrellas, Elisabet. - : Universitat de Barcelona, 2021 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021) BASE Show details 4 A study of the differences among EFL/ESL methods for reading Comprehension and language awareness Núñez Vázquez, Isabel; Crismán Pérez, Rafael In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 9-24 (2021) BASE Show details 5 Themes in linguistic understanding. Cognition and epistemology Grodniewicz, Jędrzej Piotr. - : Universitat de Barcelona, 2020 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020) BASE Show details 6 Comprehension and production of referential expressions across Autism Spectrum Conditions Schroeder, Kristen. - : Universitat de Barcelona, 2019 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019) BASE Show details 7 La didáctica de la traducción enfocada en la comprensión del texto ; The didactic of translation focused on the understanding of the text Trybisz, Miroslaw. - : Universitat Politècnica de València, 2019 BASE Show details 8 From grammar to reading: a study on referential dependencies Batalha, Joana In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77 (2019) BASE Show details 9 La comprensión sintáctica en la afasia. Una herramienta de evaluación con cláusulas relativas ; Syntactic comprehension in aphasia. An evaluation test with relative clauses Barreyro, Juan Pablo; Taboh, Analí; Jaichenco, Virginia. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2018 BASE Show details 10 Fomento de la competencia lectora desde la clase de matemáticas: aplicación práctica para 1º de ESO Berasain-Balda, Alberto. - 2018 BASE Show details 11 The effect of dynamic assessment on L2 learners’ listening comprehension Roohani, Ali; Jam, Bashir; Yeganeh, Shiva... In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 59-70 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 59-70 (2018) BASE Show details 12 Prosodia y comprensión lectora en Educación Primaria Recio Pineda, Sara. - : Universitat de Barcelona, 2017 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017) BASE Show details 13 Constructor automático de modelos de dominios sin corpus preexistente ; Automatic constructor of domain models without pre-existing corpus Puertas Del Castillo, Edwin A.; Alvarado Valencia, Jorge A.; Pomares Quimbaya, Alexandra. - : Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural, 2017 BASE Show details 14 Efectos de simplificación de textos en la comprensión lectora de las personas con discapacidad intelectual Tavares Sanchez-Monge, Gema. - 2016 BASE Show details 15 Proyecto de intervención para la mejora de la competencia lectora en alumnos de quinto curso de Primaria apoyado en las TIC Navarro Álvarez, Fátima. - 2015 BASE Show details 16 El papel de la prosodia y el contexto en la comprensión y producción de dos formas de ironía en español Becerra Valderrama, María Isabel. - 2014 BASE Show details 17 Analysis of the Effect of Content Familiarity and Gender on English as a Foreign Language Reading Comprehension by Spanish University Students Lahuerta Martínez, Ana Cristina In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 21, 2014, pags. 69-84 (2014) Abstract: The aim of this paper is to explore the relative effects of gender and content familiarity on English as a Foreign Language reading comprehension. Sixty-eight elementary and intermediate level undergraduate English language students at the Faculty of Teacher Training of the University of Oviedo participated in the study. The results of the study show that gender and content familiarity significantly affected the students� overall comprehension of the texts. The study appears to reject the so-called linguistic threshold hypothesis as both the elementary level and intermediate level readers of the study could read with better understanding when the text was familiar, irrespective of their language knowledge and also seems to support the interactive view of L2 reading comprehension. ; El objetivo de este artículo es explorar los efectos relativos de género y familiaridad con el contenido del texto sobre la comprensión escrita en inglés como lengua extranjera. Sesenta y ocho estudiantes de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo de nivel elemental e intermedio participaron en el estudio. Los resultados muestran que tanto el género como la familiaridad con el contenido tienen una influencia significativa en la comprensión del texto de los sujetos. El estudio parece rechazar la hipótesis del umbral lingüístico ya que tanto los lectores de nivel elemental como los de nivel intermedio leen mejor el texto que les resulta familiar independientemente de su conocimiento de la lengua y también apoya una consideración interactiva de la comprensión escrita en una lengua no nativa. Keyword: competencia lingüística; comprensión escrita; content familiarity; familiaridad con el contenido; gender; género; language ability; reading comprehension URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4582129 BASE Hide details 18 La enseñanza del inglés como lengua B en la formación de traductores e intérpretes en España : la comprensión oral para la interpretación Cerezo Herrero, Enrique. - 2013 BASE Show details 19 Determining Factors of the Academic Performance on �Listening� of Spanish Students of EFL. Results from the ESLC Vez Jeremías, José Manuel In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 20, 2013, pags. 9-29 (2013) BASE Show details 20 O papel da experiência linguística na relação entre alcance de memória de trabalho e compreensão leitora Cáceres, Glenda Heller. - 2012 BASE Show details Page: 1 2

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