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Über.Leben.Schreiben: Tradução e legendagem de uma live de literatura – Um projeto com estudantes de Letras português-alemão
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 46 (2022) (2022)
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Sensibilização à diversidade e desenvolvimento da consciência fonológica na educação pré-escolar
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Abstract:
O presente relatório de estágio analisa o desenvolvimento de um projeto de intervenção realizado em contexto de educação pré-escolar, com as finalidades de sensibilizar as crianças para a diversidade linguística e cultural através do contacto com diferentes línguas e fomentar o respeito e a valorização da diversidade. O projeto de intervenção intitulado “O baú dos sons” teve a duração de seis sessões e foi concretizado numa escola do distrito de Aveiro. A metodologia utilizada foi de cariz qualitativo, com características de investigação-ação; assim, os instrumentos de recolha de dados utilizados foram a observação direta, os registos reflexivos, os registos fotográficos e um inquérito por questionário realizado à orientadora cooperante. Os dados recolhidos foram analisados segundo categorias de análise (análise de conteúdo). Os resultados deste estudo mostram que, de um modo geral, as crianças ficaram sensibilizadas para a diversidade linguística e cultural tendo as atividades de desenvolvimento da consciência fonológica contribuído para esse desenvolvimento. No final as crianças mostraram que conseguiram desenvolver atitudes positivas em relação ao Outro, valorizando a diversidade linguística e cultural. ; This internship report analyzes the development of an intervention project carried out in the context of pre-school education, with the purpose of sensitizing children to linguistic and cultural diversity through contact with different languages and promoting respect and appreciation of diversity. The intervention project entitled “The chest of sounds” lasted six sessions and was carried out in a school in the district of Aveiro. The methodology used was of a qualitative nature, with characteristics of action-research; thus, the data collection instruments used were direct observation, reflective records, photographic records and a questionnaire survey conducted with the cooperating supervisor. The data collected were analyzed according to analysis categories (content analysis). The results of this study show that, in general, children were sensitized to linguistic and cultural diversity, with phonological awareness development activities contributing to this development. In the end, the children showed that they managed to develop positive attitudes towards the Other, valuing linguistic and cultural diversity. ; Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico
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Keyword:
Consciência fonológica plurilingue; Educação para a diversidade; Educação pré-escolar; Sensibilização à diversidade linguística
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URL: http://hdl.handle.net/10773/32450
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VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO: CONCEITOS E (IM)POSSIBILIDADES
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In: Trama; v. 16, n. 37 (2020): Temas Livres e Representações sociais, linguísticas e identitárias em contextos de fronteira; 84-99 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2020)
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O PAPEL DA CONSCIÊNCIA FONOARTICULATÓRIA NA AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 9, n. 3 (2020): Dossiê - Educação Linguística; 232-249 ; 2316-3267 (2020)
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A consciência de processos de redução fonológica no inglês como LE
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 6 n. 2 (2018): 11ª Edição da Revista Lingu@ Nostr@; 67 - 84 ; 2317-2320 (2019)
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Abordagem heurística das linguagens de especialidade dom recurso à linguística de corpus: caso de estudo em linguagem jurídica
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O jogo e a diversidade linguística e cultural na educação pré-escolar
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Análise de oportunidades de desenvolvimento de consciência de abertura de vogais orais do português brasileiro em cinco manuais de português língua estrangeira
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In: Linguagens & Cidadania; Linguagens & Cidadania, v. 20, número especial, jan./dez., 2018 ; 2674-6921 ; 1516-8492 (2019)
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CONTRIBUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DAS CORRESPONDÊNCIAS GRAFOFÔNICAS NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA
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In: Trama; v. 15, n. 34 (2019): Contribuições dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino; 29-40 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2019)
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Impacto da hipoacusia ligeira na aprendizagem da leitura : estudo longitudinal
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Relações entre o Conhecimento Explícito da Língua e a Competência de Leitura. Compreensão de dependências referenciais no ensino básico
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Interrogativas parciais no Português Europeu: Dados da sua compreensão a partir de indicadores pictoideográficos
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Variação linguística e ensino de português, língua não materna: o caso dos pronomes átonos
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Costa, Ana Luísa. - : Insttuto Politécnico de Setúbal, Escola Superior de Educação, 2018
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Às voltas com as palavras: desenvolvimento da consciência linguística no 1º ano de escolaridade
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A princesa ficou *adormir ou a dormir? Dados sobre a consciência da unidade palavra em Português europeu
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Compreensão leitora e consciência linguística em diferentes objetivos de leitura
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In: Linguarum Arena : Revista do Programa Doutoral em Didáctica de Línguas da Universidade do Porto, Vol 9, Pp 69-84 (2018) (2018)
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O desenvolvimento da consciência linguística num 1.º ano de escolaridade
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A virada linguística e os dados imediatos da consciência ; The linguistic turn and the immediate data of consciousness
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Sampaio, Evaldo. - : Universidade Estadual Paulista, Departamento de Filosofia, 2017
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