| 1 |
Über.Leben.Schreiben: Tradução e legendagem de uma live de literatura – Um projeto com estudantes de Letras português-alemão
|
|
|
|
In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 46 (2022) (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Sensibilização à diversidade e desenvolvimento da consciência fonológica na educação pré-escolar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO: CONCEITOS E (IM)POSSIBILIDADES
|
|
|
|
In: Trama; v. 16, n. 37 (2020): Temas Livres e Representações sociais, linguísticas e identitárias em contextos de fronteira; 84-99 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
O PAPEL DA CONSCIÊNCIA FONOARTICULATÓRIA NA AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA
|
|
|
|
In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 9, n. 3 (2020): Dossiê - Educação Linguística; 232-249 ; 2316-3267 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
A consciência de processos de redução fonológica no inglês como LE
|
|
|
|
In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 6 n. 2 (2018): 11ª Edição da Revista Lingu@ Nostr@; 67 - 84 ; 2317-2320 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Abordagem heurística das linguagens de especialidade dom recurso à linguística de corpus: caso de estudo em linguagem jurídica
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
O jogo e a diversidade linguística e cultural na educação pré-escolar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Análise de oportunidades de desenvolvimento de consciência de abertura de vogais orais do português brasileiro em cinco manuais de português língua estrangeira
|
|
|
|
In: Linguagens & Cidadania; Linguagens & Cidadania, v. 20, número especial, jan./dez., 2018 ; 2674-6921 ; 1516-8492 (2019)
|
|
Abstract:
This paper investigates opportunities for phonological awareness development in BrazilianPortuguese low-mid vowels /ε/ and /ͻ/ addressed in four textbooks used for the teaching of the language to foreign students. Four book series provided guidance for this research: Brasil Intercultural 1 e 2; Brasil Intercultural 3 e 4; Avenida Brasil 1; Diálogo Brasil e Passagens - Português do Brasil para estrangeiros. In the teaching textbooks, we sought to analyze the opportunities for the development of phonological awareness abilities as recognition, and sound recognition and manipulation (ALVES, 2012). In order to analyze the vowels, we searched for the theoretical background in Autosegmental Phonology (CLEMENTS; HUME, 1995). Our analysis of the teaching textbooks revealed that the listening, associating classifying and repeating activities proposed by Brasil Intercultural 1 e 2; Brasil Intercultural 3 e 4; Avenida Brasil 1; Diálogo Brasil e Passagens- Português do Brasil para estrangeiros do not allow the awareness development concerning the opening of oralvowels in Brazilian Portuguese, since they do not stimulate the perception of regularities in the phonological system and the sound recognition and manipulation of its components. Besides the analysis, we propose activities for A1 level. ; Este artigo tem por objetivo investigar as oportunidades de desenvolvimento de consciência fonológica das vogais médias-baixas do português /ε/ e /ͻ/ em cinco materiais didáticos voltados ao ensino do português brasileiro para aprendizes estrangeiros. Para a realização desta pesquisa, foram consultados os seguintes materiais didáticos: Brasil Intercultural 1 e 2; Brasil Intercultural 3 e 4; Novo Avenida Brasil 1; Diálogo Brasil - Curso Intensivo de Português para Estrangeiros e Passagens - Português do Brasil para estrangeiros. Buscamos avaliar, nos materiais analisados, as oportunidades de desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica, como reconhecimento e manipulação (ALVES, 2012). Para a análise das vogais, recorremos aos pressupostos teóricos da Fonologia Autossegmental (CLEMENTS; HUME, 1995). Ao analisar os materiais didáticos, verificamos que os exercícios propostos nos cinco livros selecionados são, basicamente, de discriminação auditiva, de classificação e de pronúncia em repetição e que não oportunizam o desenvolvimento de consciência de abertura das vogais orais do português brasileiro, uma vez que não estimulam a percepção de regularidades do sistema fonológico e a manipulação de seus constituintes. Propomos, após a análise, atividades para o nível A1.
|
|
Keyword:
Análise de materiais didáticos; Consciência Fonológica em Português Língua Adicional/ Estrangeira (PLA/PLE); Fonologia; Línguas Adicionais; Linguística; Low-mid vowels in Brazilian Portuguese; Phonological Awareness in Brazilian Portuguese as Foreign Language; Textbooks analysis; Vogais médias-baixas do português brasileiro
|
|
URL: https://doi.org/10.5902/1516849234538
https://periodicos.ufsm.br/LeC/article/view/34538
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 10 |
CONTRIBUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DAS CORRESPONDÊNCIAS GRAFOFÔNICAS NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA
|
|
|
|
In: Trama; v. 15, n. 34 (2019): Contribuições dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino; 29-40 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Impacto da hipoacusia ligeira na aprendizagem da leitura : estudo longitudinal
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Relações entre o Conhecimento Explícito da Língua e a Competência de Leitura. Compreensão de dependências referenciais no ensino básico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Interrogativas parciais no Português Europeu: Dados da sua compreensão a partir de indicadores pictoideográficos
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Variação linguística e ensino de português, língua não materna: o caso dos pronomes átonos
|
|
Costa, Ana Luísa. - : Insttuto Politécnico de Setúbal, Escola Superior de Educação, 2018
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Às voltas com as palavras: desenvolvimento da consciência linguística no 1º ano de escolaridade
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
A princesa ficou *adormir ou a dormir? Dados sobre a consciência da unidade palavra em Português europeu
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Compreensão leitora e consciência linguística em diferentes objetivos de leitura
|
|
|
|
In: Linguarum Arena : Revista do Programa Doutoral em Didáctica de Línguas da Universidade do Porto, Vol 9, Pp 69-84 (2018) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
O desenvolvimento da consciência linguística num 1.º ano de escolaridade
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
A virada linguística e os dados imediatos da consciência ; The linguistic turn and the immediate data of consciousness
|
|
Sampaio, Evaldo. - : Universidade Estadual Paulista, Departamento de Filosofia, 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
