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Using a smart phone to learn Spanish: Does it work and will students use it?
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In: The Coastal Review: An Online Peer-reviewed Journal (2021)
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Unsanitizable Yoga: Revivalistics and Hybridic Reclaimed Sanskrit ...
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Peer interaction among intensive immersive language course participants: Comparing the impact of face-to-face vs online delivery ...
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Do children think foreign-accented voices are best-suited to play villains? ...
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Comprehension of grammatical gender, case and wh-questions in Greek heritage children ...
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Marokkanisch-Arabisch und Deutsch im Sprachvergleich. Eine Analyse der Gemeinsamkeiten und Unterschiede auf phonologischer und morphosyntaktischer Ebene ...
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Marokkanisch-Arabisch und Deutsch im Sprachvergleich. Eine Analyse der Gemeinsamkeiten und Unterschiede auf phonologischer und morphosyntaktischer Ebene ...
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Abstract:
Mehrsprachigkeit ist keine Ausnahme, sondern vielmehr die Regel. Die Schwierigkeit, zwischen normalen und therapiebedürftigen Auffälligkeiten im kindlichen Zweitspracherwerb zu unterscheiden, ist bekannt. Deshalb ist es für Logopädinnen und Logopäden zentral, Wissen über die sprachlichen Strukturen der Erstsprachen zu erhalten, um Auffälligkeiten besser einordnen und somit adäquat reagieren zu können. In der vorliegenden Arbeit wird das Marokkanisch-Arabische betrachtet und mit dem Deutschen verglichen. Das Ziel ist es, wichtige Gemeinsamkeiten und Unterschiede herauszuarbeiten, um mögliche Stolpersteine zu identifizieren. Dazu wird der Frage nachgegangen, welche negativen Transfers auf den linguistischen Ebenen Phonologie und Morphologie / Syntax bei Kindern im Alter zwischen zwei bis zehn Jahren mit der Erstsprache Marokkanisch-Arabisch beim Erwerb von Deutsch als Zweitsprache auftreten können. Die Fragestellung wird mithilfe eines kontrastiven Sprachvergleichs beantwortet. Die gesammelten Erkenntnisse ...
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Keyword:
Bachelorarbeit; Deutsch als Zweitsprache; kindlicher Zweitspracherwerb; Logopädie; Marokkanisch-Arabisch; Studiengang Logopädie
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URL: https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.4899634 https://zenodo.org/record/4899634
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Exploring the Relationship Between Multilingual Learning Experience, Metalinguistic Knowledge, and Metalinguistic Awareness ...
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Verarbeitung von deutschen W-Fragen mit starken und schwachen Maskulina durch ein- und mehrsprachige Kinder und Erwachsene – Evidenz für morphosyntaktische Schemata? ...
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Can phones, syllables, and words emerge as side-products of cross-situational audiovisual learning? - A computational investigation ...
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Regressive cross-linguistic influence in multilingual speech rhythm ...
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Development of complex syntax in the narratives of children with English as an Additional Language and their monolingual peers ...
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Neural correlates of morphosyntactic processing in Spanish-English bilingual children: An fNIRS study ...
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Multilingualism and third language acquisition ... : Learning and teaching trends ...
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