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No perpetuation as a characteristic of the Brazilian Lectureship Program ; Não perenidade como característica do Programa de Leitorado brasileiro
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol 15 No 3 (2021): Athematic issue; 733-760 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 3 (2021): Número atemático; 733-760 ; 1980-5799 (2021)
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Políticas linguísticas na educação de surdos em Portugal ; Linguistic policies in deaf education in Portugal
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Não perenidade como característica do Programa de Leitorado brasileiro
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 15, Iss 3, Pp 733-760 (2021) (2021)
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Programa Leitorado Brasileiro: um olhar sobre os critérios dos editais da CAPES
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 1 (2021) (2021)
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Mapeamento dos estudos sobre políticas linguísticas e internacionalização no Brasil: uma selfie
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 1 (2021) (2021)
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Práticas e percepções linguísticas de alunos em uma escola paraguaia de fronteira
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 2 (2021) (2021)
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Ensino de PLE na Universidade Francesa: Dois Diplomas e Duas Normas
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In: Conversas sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação em Português como Língua Adicional/Estrangeira ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03104805 ; Conversas sobre Ensino, Aprendizagem e Avaliação em Português como Língua Adicional/Estrangeira, Alexandre Ferreira Martins, Jun 2020, Poitiers, France ; https://conversasplefr.wixsite.com/website (2020)
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Políticas linguísticas de formação e de investigação em universidades públicas portuguesas: das tensões a eixos de reflexão-ação
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Abstract:
Este artigo foca um estudo com universidades públicas portuguesas com o objetivo de identificar e discutir crenças de responsáveis institucionais sobre: (i) o ensino e aprendizagem de línguas no ES; (ii) a utilização das línguas na investigação científica; (iii) o desenvolvimento de políticas linguísticas institucionais de educação e de investigação. Atores institucionais responsáveis pelas estratégias pedagógicas e pelas atividades de investigação em oito universidades públicas portuguesas responderam a um inquérito por questionário e participaram em entrevistas semiestruturadas. Os resultados evidenciam tendências comuns nas universidades e apontam para uma tensão entre, por um lado, a existência de práticas institucionais que se enquadram em políticas linguísticas de formação e de investigação apoiadas na quase exclusiva utilização da língua inglesa e, por outro lado, a valorização da diversificação do ensino-aprendizagem de línguas no ensino superior e a necessidade de uma ciência mais plurilingue que privilegie o português como língua de ciência. Os resultados permitem delinear um conjunto de linhas de reflexão-ação dirigidas às instituições de ensino superior portuguesas, visando o desenvolvimento de políticas linguísticas institucionais multilingues. ; published
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Keyword:
Políticas linguísticas de investigação; Políticas linguísticas educativas; Universidades públicas portuguesas
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URL: http://hdl.handle.net/10773/28981
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The international promotion of Brazilian Portuguese based on the practices by Programa de Leitorado ; A promoção internacional do português brasileiro a partir das práticas do Programa de Leitorado
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol 14 No 3 (2020): Athematic issue; 947-977 ; Domínios de Lingu@gem; v. 14 n. 3 (2020): Número atemático; 947-977 ; 1980-5799 (2020)
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Imagens de língua: um estudo educacional a respeito das línguas bantu na escola moçambicana ; An educational study of the Bantu languages
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Souza, Sheila Perina de. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Educação, 2020
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PAISAGEM LINGUÍSTICA EM CONTEXTO FRONTEIRIÇO: ESTUDO DE CASO EM TABATINGA (BRA) E LETICIA (COL)
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In: Trama; v. 16, n. 37 (2020): Temas Livres e Representações sociais, linguísticas e identitárias em contextos de fronteira; 149-160 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2020)
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Enseñanza de la(s) lengua(s) en Colombia desde una perspectiva glotopolítica
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 35, 2020, pags. 157-178 (2020)
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A promoção internacional do português brasileiro a partir das práticas do Programa de Leitorado
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 14, Iss 3, Pp 947-977 (2020) (2020)
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Entre letras e armas: sobre a gênese do ensino do espanhol no Brasil / Between letters and weapons: on the genesis of Spanish teaching in Brazil
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 28, Iss 1, Pp 69-92 (2020) (2020)
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Ética e formação linguística para a vida acadêmica: o projeto IFA e a internacionalização na UFPR
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In: Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação; v. 13 n. 1 (2019); 9-29 ; 1981-9943 (2019)
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Arabic language in the plurilingual context of Foz do Iguaçu ; A língua árabe no contexto plurilíngue de Foz do Iguaçu
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In: Domínios de Lingu@gem; v. 13 n. 3 (2019): Número atemático; 995-1017 ; Domínios de Lingu@gem; Vol 13 No 3 (2019): Athematic issue; 995-1017 ; 1980-5799 (2019)
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A língua árabe no contexto plurilíngue de Foz do Iguaçu
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 13, Iss 3, Pp 995-1017 (2019) (2019)
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Políticas linguísticas no Brasil: da dominação dos nativos ao silenciamento dos imigrantes
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 13, Iss 1, Pp 149-174 (2019) (2019)
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Actores, lenguas y lenguajes en el paisaje lingüístico hospitalario: entre la privatización y la agencia
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In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 35, 2019, pags. 67-88 (2019)
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Paisajes en lenguas indígenas latinoamericanas: representaciones, reivindicaciones y consumo
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In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 35, 2019, pags. 89-106 (2019)
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