2 |
It Takes a Village: Using Network Science to Identify the Effect of Individual Differences in Bilingual Experience for Theory of Mind
|
|
|
|
In: Brain Sciences; Volume 12; Issue 4; Pages: 487 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Child Social Understanding: How Theory of Mind Development is Influenced by Socio-Cultural Factors
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Are Socio-Affective Impairments in Ataxia Related to Language and Processing Speed Deficits?
|
|
|
|
In: ISSN: 2375-1916 ; Medical Research Archives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03532428 ; Medical Research Archives, KEI Journals, 2021, 9 (10), ⟨10.18103/mra.v9i10.2563⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
A Hierarchical Computational Framework for Social Interaction Understanding: Interactiveness, Shared Attention, Gaze Communication and Triadic Belief Dynamics
|
|
Fan, Lifeng. - : eScholarship, University of California, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Η διερεύνηση του δικτύου των σχέσεων μεταξύ της γλωσσικής ικανότητας, της γνώσης των συναισθημάτων, των στρατηγικών συναισθηματικής ρύθμισης και της Θεωρίας του Νου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας ...
|
|
|
|
Abstract:
Τα παιδιά, ήδη από την προσχολική ηλικία, επιδεικνύουν την ικανότητα να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους και η ικανότητά τους αυτή αυξάνεται ραγδαία τα επόμενα χρόνια. Η παρούσα μελέτη διερευνά το δίκτυο των σχέσεων μεταξύ της γλωσσικής ικανότητας, της γνώσης των συναισθημάτων, της συναισθηματικής ρύθμισης και της Θεωρίας του Νου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 66 παιδιά (Ν = 34 κορίτσια) των δημοτικών παιδικών σταθμών του δήμου Κοζάνης ηλικίας μεταξύ 36 έως 50 μηνών. Η εξέταση των παιδιών ήταν ατομική και περιλάμβανε: α) ένα έργο κατανόησης/γνώσης των συναισθημάτων β) δυο έργα Θεωρίας του νου και γ) δυο έργα γνώσης στρατηγικών συναισθηματικής ρύθμισης και επιλογής μεταξύ αποτελεσματικών και μη αποτελεσματικών στρατηγικών. Οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας διαθέτουν ένα ανεπτυγμένο ρεπερτόριο στρατηγικών ρύθμισης των αρνητικών συναισθημάτων ... : Children, from preschool age, show the ability to regulate their emotions and this ability increased rapidly in the following years. The present study explores the network of relationships between language ability, emotion knowledge, emotional regulation, and theory of mind in preschool children. The sample of the research consisted of 66 children (N = 34 girls) of the kindergartens of the municipality of Kozani aged between 36 and 50 months. The examination of the children was individual and included: a) one project for emotion’s knowledge b) two projects of theory of mind and c) two projects of awareness of emotional regulation strategies and choice between adaptive and maladaptive strategies. Teachers had to complete a questionnaire assessing children's language development. The results showed that preschool children have a well-developed repertoire of strategies for managing negative emotions (sadness, anger, fear). In addition, they reported using more behavioral strategies and problem-focused ...
|
|
Keyword:
emotion knowledge; emotional regulation; emotional regulation strategies; emotions; language abilities; theory of mind; γλωσσική ανάπτυξη; θεωρία του νου; κατανόηση/γνώση συναισθημάτων; στρατηγικές; συναισθήματα; συναισθηματική ρύθμιση
|
|
URL: https://ikee.lib.auth.gr/record/334562 https://dx.doi.org/10.26262/heal.auth.ir.334562
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
11 |
When Do Comprehenders Mentalize for Pragmatic Inference? A partial replication study. ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Effects of Early Bilingualism on Theory of Mind Development among Children in Economic Adversity ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Onomatopoeia and gesture processing in bilingual preschoolers ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Multilingualism and Mentalizing Abilities in Adults (AMENDED) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Multilingualism and Mentalizing Abilities in Young Adults ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
LINGUISTIC EXPERTISE DEVELOPMENT TRAJECTORIES: FROM CREATIVE FREEDOM TO CENSORSHIP ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
LINGUISTIC EXPERTISE DEVELOPMENT TRAJECTORIES: FROM CREATIVE FREEDOM TO CENSORSHIP ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
SOME PERSPECTIVE DIRECTIONS FOR IMPROVING MASTER’S DEGREE PROGRAMMES IN RUSSIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
SOME PERSPECTIVE DIRECTIONS FOR IMPROVING MASTER’S DEGREE PROGRAMMES IN RUSSIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|