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Copyright Basics for OERs
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In: Open Educational Resources for Social Sciences (2022)
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Can high school students check the veracity of information about COVID-19? A case study on critical media literacy in Brazilian ESL classes
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In: Journal of Media Literacy Education (2022)
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“I want you to defend that!” The Argumentative Structure of U.S.A. Presidential Debates
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In: Doctoral Dissertations (2022)
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Russia-My History: The Amazing Transformations of a History Exhibit in Post-Crimean Russia
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In: Doctoral Dissertations (2022)
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Relación de la red social Twitter con la credibilidad docente y la motivación del alumnado universitario
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 71, 2022 (Ejemplar dedicado a: Discursos de odio en comunicación: Investigaciones y propuestas), pags. 131-142 (2022)
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Using Pop-Culture to Engage Students in the Classroom
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In: ISSN: 0021-9584 ; Journal of Chemical Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03125040 ; Journal of Chemical Education, American Chemical Society, Division of Chemical Education, In press, ⟨10.1021/acs.jchemed.0c00233⟩ (2021)
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Predicting strength from aggressive vocalizations versus speech in African bushland and urban communities
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In: ISSN: 0962-8436 ; EISSN: 1471-2970 ; Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03501108 ; Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, Royal Society, The, 2021, 376 (1840), ⟨10.1098/rstb.2020.0403⟩ (2021)
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The origins of trust: Humans’ reliance on communicative cues supersedes firsthand experience during the second year of life
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In: ISSN: 1363-755X ; EISSN: 1467-7687 ; Developmental Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03624277 ; Developmental Science, Wiley, 2021, ⟨10.1111/desc.13223⟩ (2021)
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Alfonso Shimbel, 1951, Applications of Matrix Algebra to Communication Nets. Version bilingue et commentée
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03187071 ; 2021 (2021)
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Point d’étape sur une investigation intitulée Littérature de jeunesse polynésienne bilingue et dialogues à visée philosophique
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In: Université de Polynésie française, Journée de la Recherche en éducation. https://youtu.be/Z9h2HLnI68M ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03263032 ; Université de Polynésie française, Journée de la Recherche en éducation. https://youtu.be/Z9h2HLnI68M, Jun 2021, Punaauia, Polynésie française (2021)
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A. Bavelas, 1950, Communication Patterns in Task-Oriented Groups. Version bilingue et commentée
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03266728 ; 2021 (2021)
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Alfonso Shimbel, 1953, Structural Parameters of Communication Networks. Version bilingue et commentée
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03192767 ; 2021 (2021)
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Real Rap, Does Authenticity Even Matter in Hip Hop?
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In: Capstone Showcase (2021)
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L’elève des bulletins scolaires : le spectre sémantique d’un modèle utopique
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In: ISSN: 2544-6339 ; Linguistic frontiers ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03591088 ; Linguistic frontiers, De Gruyter Poland, 2021, 4 (3), pp.42-53. ⟨10.2478/lf-2021-0023⟩ (2021)
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Abstract:
International audience ; La dichotomie entre le bon ou le mauvais élève semble réellement dépassée aujourd’hui. La manière de synthétiser les résultats scolaires et d’en rendre compte à l’écrit a positivement évolué malgré les routines restées ancrées dans les habitudes des enseignants. Dans cet article, nous proposons d’analyser l’orientation sémantique du mot élève lorsqu’il est employé dans les appréciations de livrets scolaires. Les concordances extraites d’un corpus attesté seront comparées à l’élève tel qu’il se trouve modélisé dans les textes officiels et par des chercheurs, ou tel qu’il se dessine dans les représentations des enseignants sur le terrain, débutants ou plus expérimentés. Nous montrerons que l’utilisation de ce mot et ses collocations quasi-systématiques révèlent des propriétés sémantiques qui trahissent la définition sous-jacente d’un élève idéal. S’agissant dans la réalité d’un individu en devenir, cet idéal est logiquement inaccessible, mais l’élève se trouve hissé suffisamment haut – du moins loué pour des traits de sa personnalité plus que pour son travail scolaire – et complimenté par le biais de sèmes afférents qui, paradoxalement, finissent par exclure l’enseignant de cette raison d’être pourtant nécessairement réciproque.
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Keyword:
[SCCO]Cognitive science; [SHS]Humanities and Social Sciences; analyse du discours; bulletins scolaires; communication Ecole-familles; enseignement; évaluation; lexicologie; sémantique; syntaxe
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URL: https://doi.org/10.2478/lf-2021-0023 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03591088
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Communication non verbale de l’enseignant de FLE : faciliter la prononciation
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03142285 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021, L’enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils, 3, pp.[En ligne] ; https://www.aplv-languesmodernes.org/~ilash/spip.php?article8364 (2021)
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Körpersprachliche Embleme als Prototyp der kurzen Form kommunikativer Äußerungen
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In: Text-, Diskurs- und Kommunikationsforschung. Festschrift für Hartmut Lenk ; https://hal-univ-lyon3.archives-ouvertes.fr/hal-03195114 ; Hans W. GIESSEN et Heinz-Helmut LÜGER (Hrsg.). Text-, Diskurs- und Kommunikationsforschung. Festschrift für Hartmut Lenk, 29, Verlag Empirische Pädagogik, pp.25-40, 2021, Landauer Schriften zur Kommunikations- und Kulturwissenschaft, 978-3-944996-74-5 ; www.vep-landau.de (2021)
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Stratégies de communication en FLE. Création et exploitation d’un corpus oral longitudinal d’apprenants en immersion.
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In: XXIX Colloque de l’AFUE. Transfrontalier·e·s : Le français langue de rencontre(s). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03630211 ; XXIX Colloque de l’AFUE. Transfrontalier·e·s : Le français langue de rencontre(s)., AFUE (Asociación de Francesistas de la Universidad Española). UPV/EHU., Nov 2021, Vitoria-Gasteiz, Espagne ; https://www.ehu.eus/es/web/afue2020 (2021)
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« La reconnaissance de l’état de catastrophe naturelle, un vecteur de médiatisation des risques naturels ? »
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In: La résilience des territoires exposés aux risques naturels - Le droit à l'épreuve des risques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518166 ; Cafarelli, François. La résilience des territoires exposés aux risques naturels - Le droit à l'épreuve des risques, Mare et Martin, p. 254-267., 2021, 978-2-84934-653-2 (2021)
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Intelligence artificielle et discours politique Le cas d'Emmanuel Macron (2017-2021)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03522615 ; 3ème cycle. Collège de France - Séminaire "Migrations et sociétés", France. 2021 ; Collège de France - Séminaire "Migrations et sociétés" (2021)
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Discourse Processes between Reason and Emotion
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03470338 ; Palgrave Macmillan, 2021, 978-3-030-70091-1. ⟨10.1007/978-3-030-70091-1⟩ ; https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-70091-1#about (2021)
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