| 1 |
O encontro da arte digital com a aprendizagem das línguas estrangeiras no ensino superior em Portugal: uma experiência de interdisciplinaridade
|
|
Delplancq, Véronique; Costa Lopes, Ana Maria; Costa, Cristina Amaro; Coutinho, Emília; Oliveira, Isabel; Pereira, José; Lopez Garcia, Patricia; Gillain, Romain; Amante, Susana; Fidalgo, Susana; Relvas, Susana. - : IP Leiria, 2022
|
|
Abstract:
Um dos desafios atuais do Ensino Superior (ES) é inovar nas suas práticas, con-siderando o estudante como ator ativo da sua aprendizagem, na perspetiva das exigências do mercado do trabalho, a sua rápida evolução e a variedade de ca-pacidades requeridas. A criação de narrativas digitais não lineares dinâmicas com o Korsakow 6 revelou ser uma ferramenta poderosa na aprendizagem ati-va das línguas estrangeiras (LE): estimula a mobilização de competências em diversas áreas e constitui uma forte motivação para os estudantes do século XXI. O projeto JASM (Janela aberta sobre o mundo: LE, criatividade multimodal e inovação pedagógica no ES), desenvolvido por uma equipa pluridisciplinar de docentes do ES, utiliza este sistema para produzir curtas-metragens, em francês e inglês, por alunos do curso de licenciatura em Comunicação Social da Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV), tendo por base o percurso de vida e as tradições de imigrantes em Viseu. Recorre a abordagens diversas, de criação e de diferentes modos, com o objetivo de levar os estudantes a desenvolver uma consciência multilingue e multicultural, num ambiente criativo, colaborativo e interdisciplinar. O recurso às novas tecnologias permitiu prosseguir o trabalho à distância, assegurando a continuidade da produção de conteúdos e o refina-mento da qualidade dos documentos. O artigo problematiza a metodologia adotada, apresenta os resultados em termos de conteúdos produzidos, de aquisição de competências, mas também de avaliação por parte dos alunos e dos docentes. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
|
|
Keyword:
aprendizagem ativa; ensino superior; inovação pedagógica; línguas estrangeiras
|
|
URL: http://hdl.handle.net/10400.19/7102
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 2 |
The Korsakow platform and nonlinear narratives as a means to enhance foreign language learning in HE
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
JASM Janela aberta sobre o mundo: línguas estrangeiras, criatividade multimodal e inovação pedagógica no ensino superior
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Storytelling and digital art: tools for enhancing multilingual skills
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Storytelling and digital art as a means to improve multilingual skills
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Criação de narrativas multilineares como ferramenta de aprendizagem das línguas estrangeiras no ensino superior em Portugal
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
JASM: Active Pedagogy for Foreign Language Learning in Higher Education
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Case study of a project-based learning experience at the Polytechnic of Viseu, Portugal
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
The contribution of foreign languages in the development of enterprises: a review of literature
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Social distribution of long-term average spectral characteristics in vancouver english
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Quantitative study of the effects of setting changes on the LTAS
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Effet de la modalité perceptuelle (lecture vs. écoute) et de la connaissance du français sur le traitement de la transparence lexicale pour le couple français-portugais
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
