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Longitudinal Patterns of the Tip-of-the-Tongue Phenomenon in People With Subjective Cognitive Complaints and Mild Cognitive Impairment
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Longitudinal patterns of the Tip-Of-the-Tongue phenomenon in people with subjective cognitive complaints and mild cognitive impairment
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Vocabulary level as cognitive reserve proxy in evaluating mild cognitive impairment ; El nivel de vocabulario como indicador de reserva cognitiva en la evaluación del deterioro cognitivo ligero
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In: Anales de Psicología / Annals of Psychology; Vol. 30 No. 3 (2014); 1115-1121 ; Anales de Psicología / Annals of Psychology; Vol. 30 Núm. 3 (2014); 1115-1121 ; 1695-2294 ; 0212-9728 (2014)
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Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la lengua de signos española (L.S.E.) como segunda lengua
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LEXICAL DIFFICULTIES IN THE ELDERLY. BASIS FOR INTERVENTION ; PROBLEMAS DE ACCESO LÉXICO EN LA VEJEZ. BASES PARA LA INTERVENCIÓN
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In: Anales de Psicología / Annals of Psychology; Vol. 14 No. 2 (1998); 169-176 ; Anales de Psicología / Annals of Psychology; Vol. 14 Núm. 2 (1998); 169-176 ; 1695-2294 ; 0212-9728 (1998)
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Problemas de acceso léxico en la vejez. Bases para la intervención
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Abstract:
En este artículo analizamos los problemas de acceso al léxico en personas mayores desde una doble perspectiva teórica y práctica. Desde el punto de vista teórico tomamos como base un modelo de procesamiento en dos etapas: una de carácter semántico, en la cual se selecciona una representación del significado o unidad pre-fonológica (lemma), y otra de carácter fonológico, en la cual se accede a la representación de la unidad léxica (lexema) correspondiente. El modelo funciona con dos mecanismos: activación generalizada de las unidades adecuadas (lemas y lexemas) e inhibición de otras unidades alternativas competidoras menos adecuadas; y transmisión de la señal a partir de la unidad elegida en la primera etapa para iniciar y controlar la etapa siguiente, bloqueando las alternativas competidoras. A la luz de ese modelo interpretamos los resultados obtenidos por Juncos e Iglesias (1994) en su estudio translingüístico de 840 sujetos distribuidos en varios grupos según su lengua (catorce idiomas distintos) y su edad (50-59; 60-69; y más de 70). Se analizan los resultados de los sujetos en los siguientes subtest del Test de Evaluación de la Afasia en Bilingües (Paradis, 1987): Categorías semánticas, Sinónimos, Antónimos, Aceptabilidad semántica, Decisión léxica, Fluidez verbal y Opuestos semánticos. La ausencia de diferencias significativas en cuanto a la edad en los subtest de Categorías semánticas y Aceptabilidad semántica, Decisión léxica y Fluidez verbal se interpreta como una señal de que los mayores no tienen dificultades ni en la organización semántica y conceptual, ni en la estructuración de su Lexicón fonológico. Sin embargo los problemas en los Subtest Sinónimos, Antónimos y Opuestos semánticos se interpreta como una dificultad para acceder al Lexicón fonológico desde el Lexicón semántico, bien a causa de un degeneración de la conexión entre ambos sistemas o bien a causa de un defecto en la eliminación de competidores alternativos. Desde el punto de vista práctico se plantean las posibles vías de intervención para prevenir, paliar y tratar los problemas de acceso al léxico en las personas mayores a través de programas de intervención.
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Keyword:
CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología; Gerontología; Psicolingüística
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URL: http://hdl.handle.net/10201/10153
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Bilingüismo, multilingüismo, reserva cognitiva y enfermedad de Alzheimer
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