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L’accueil de très jeunes enfants allophones à l’école maternelle (3-6 ans)
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In: ISSN: 1958-3532 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01116993 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, L'Harmattan, 2015, pp.XX-XX (2015)
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La Valisette franco-allemande : quelle place pour la langue et la culture de l’autre à l’école maternelle et au « Kindergarten » ? Texte de travail n° 27
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104927 ; Gilles Brougère, Angelika Kubanek, Dominique Macaire & Julia Putsche (dirs.). France. OFAJ, 2015 (2015)
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Enseigner/apprendre l’étymologie au collège : autour d’interactions en classe
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In: Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01115555 ; Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues, Acedle (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères), Jan 2015, Lyon, France (2015)
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Investigación-acción y didáctica de las lenguas: del posicionamiento del investigador a una postura de investigación
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In: ISSN: 2382-4921 ; Rastros y rostros ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01256836 ; Rastros y rostros , Universidad Cooperativa de Colombia, 2015, 17 (31) ; http://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/1097/1096 (2015)
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Le plurilinguisme en herbe, un atout pour l’école maternelle ?
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In: ISSN: 0758-170X ; Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01256831 ; Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique, Association des Nouveaux Cahiers d'Allemand, 2015, 3, pp.337-348 (2015)
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Un nouveau paradigme en étymologie romane à l'épreuve de la classe - Quelle pertinence pour des élèves de 11 à 14 ans ?
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In: ISSN: 0771-6532 ; Enjeux : revue de formation continuée et de didactique du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01116989 ; Enjeux : revue de formation continuée et de didactique du français, Facultés universitaires CEDOCEF, 2014, pp.49-72 (2014)
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Les Corpus en Didactique des langues.
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00942970 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2014, Recherches en Didactique des Langues et des Cultures., 11 (1), pp.190 ; http://acedle.org/spip.php?rubrique230 (2014)
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"Hast du die Lilou wirklich aus Frankreich gekriegt?" - Förderung von Cultural- und Language Awareness durch die deutsch-französische Kinderkiste
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In: Sprachbrückenbauen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00965685 ; Ferraresi, Gisela / Liebner, Sarah Sprachbrückenbauen, Universitätsverlag Göttingen, pp. 11-28, 2014 (2014)
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Un nouveau paradigme en étymologie romane à l'épreuve de la classe - Quelle pertinence pour des élèves de 11 à 14 ans ?
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In: XXVIIe Congrès international de linguistique et de philologie romanes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944786 ; XXVIIe Congrès international de linguistique et de philologie romanes, 2013, Nancy, France (2013)
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Recherches contemporaines en Sciences Humaines et Sociales
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00948451 ; 2013 (2013)
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L'IUFM de Lorraine célèbre le 50ème anniversaire du Traité de l'Élysée : un projet de médiation linguistique, culturelle et interculturelle
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944718 ; 2013, p. 6 (2013)
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Une valisette franco-allemande voyage entre deux pays : étude comparative d’un outil commun pour la petite enfance
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In: 3ème Colloque international de l’Association pour les Recherches Comparatives en Didactique : Savoirs, compétences, Approches comparatives de l’organisation des contenus, et des formes, de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01117250 ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles, Jan 2013, Marseille, France (2013)
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La formación of lehrer : de la schwierikgteit to think la complexité in der educación ; La formation des enseignants : De la difficulté à penser la complexité en éducation
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00919465 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2012, pp.103-118 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/08.pdf (2012)
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I'm* two rabbits / J'ai un rouge pullover*. How corrective feedback is handled in collaborative exchange programmes between early language learners
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In: EuroCALL Review ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944704 ; EuroCALL Review, 2012, 20 (1), p. 41-44 (2012)
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Quelle conscience linguistique portent les acteurs de l'École maternelle en France ?
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In: 11th Conference of the Association for Language Awareness ; Language Awareness for our Multicultural World ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944797 ; Language Awareness for our Multicultural World, 2012, Montreal, Canada (2012)
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Abstract:
International audience ; Cette contribution s'intéresse à l'étude des discours sur la diversité linguistique et culturelle de divers acteurs de l'École maternelle en France. Celle-ci accueille des enfants de 3 à 6 ans, avec pour mission d'assurer leur éveil et socialisation autour d'un axe fondamental que constitue l'appropriation du langage. À cet âge, les apprentissages cognitifs et langagiers sont effectués en parallèle et la relation affective et sociale s'instaure davantage par le faire que par le dire. La recherche menée par une équipe interdisciplinaire identifie les systèmes de pilotage pédagogique des nouveaux plurilinguismes de l'École maternelle par des professionnels de la petite enfance au travers des valeurs et des représentations véhiculées. Si la diversité linguistique / culturelle est présente, elle n'est pas pour autant conscientisée par les enseignants : un défi pour la réflexion sur un cadre didactique intégrant une approche compréhensive de la diversité et pour la formation des enseignants.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; conscience linguistique; enfants et langage; plurilinguisme; pratiques d'enseignement; représentations
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944797/file/ALA_MACAIRE_BEHRA_2012_DEF.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944797/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00944797
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Languages, Cultures and Virtual Communities
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00683766 ; Elsevier, pp.250, 2012 (2012)
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Mélanges Crapel, 33. Didactique des Langues et Complexité : Hommage à Richard Duda.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00683770 ; Crapel - ATILF, pp.200, 2012 (2012)
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Recherche-action en didactique des langues et des cultures : changer les pratiques et pratiquer le changement
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In: Démarches portfolio en didactique des langues et des cultures : enjeux de formation par la recherche action ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00580541 ; Muriel Molinié (dir.). Démarches portfolio en didactique des langues et des cultures : enjeux de formation par la recherche action, Encrage éd., p. 113-124, 2012, 978-2-36058-016-3 (2012)
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