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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 12 of 12 1 Special issue: English medium instruction (EMI) teacher training in higher education Morell, Teresa (Herausgeber); Volchenkova, Ksenia (Herausgeber). - Alicante : Universidad de Alicante, Departamento de Filología Inglesa, 2021 UB Frankfurt Linguistik Show details 2 How do trained English-medium instruction (EMI) lecturers combine multimodal ensembles to engage their students? Morell, Teresa; Norte Fernández-Pacheco, Natalia; Beltran-Palanques, Vicent. - : Octaedro, 2020 BASE Show details 3 Inglés como Medio de Instrucción (EMI): Reflexiones, consciencia y práctica (RAP) Aleson-Carbonell, Marian; Escabias Lloret, Pilar; Morell, Teresa; González Delgado, Gabriel; García Reche, Álvaro; Beltran-Palanques, Vicent; Norte Fernández-Pacheco, Natalia; Bastías Miralles, Marta. - : Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació, 2020 Abstract: El creciente fenómeno a nivel global del inglés como medio de instrucción (English-medium instruction, EMI) ha desembocado en la necesidad de formar a los docentes de Educación Superior. La interacción y la multimodalidad deberían estar en el centro de esta formación en EMI. En este estudio, analizamos el discurso multimodal e interactivo en episodios de interacción en el aula presentes en 8 mini-lecciones realizadas por participantes en los talleres de EMI de la Universidad de Alicante. Estas mini-lecciones grabadas en vídeo, extraídas del «AcqUA EMI microteaching corpus»,se han usado para examinar en primer lugar el discurso verbal y, posteriormente, el discurso multimodal de los episodios de interacción. Los resultados del análisis verbal muestran que los profesores formados en EMI hacen uso de elicitaciones, preguntas y negociación de significado para involucrar a su audiencia. Por otra parte, el análisis multimodal hace evidente un uso variado de recursos semióticos (p. ej. mirada, gesto y lenguaje escrito). La orquestación de estos modos comunicativos constituye conjuntos multimodales que sirven para fomentar la interacción en el aula. En consecuencia, estos resultados contribuyen a entender cómo se conforma la interacción en el discurso en EMI y cómo esto puede ser beneficioso tanto para los cursos de formación del profesorado y para la investigación. Keyword: Competencia interaccional; Competencia multimodal; Filología Inglesa; Formación del profesorado; Inglés como medio de instrucción (EMI); Interacción URL: http://hdl.handle.net/10045/112211 BASE Hide details 4 The effects of Broca's Aphasia on the speech process Coloma Navarro, Noelia. - 2020 BASE Show details 5 The orchestration of verbal and non-verbal modes of communication in EMI lectures' episodes of engagement: a comparison between Technical and Social Sciences academics' performance Bastías Miralles, Marta. - 2020 BASE Show details 6 EMI teacher training with a multimodal and interactive approach: A new horizon for LSP specialists Morell, Teresa. - : Universitat Jaume I, 2020 BASE Show details 7 EMI teacher training with a multimodal and interactive approach: A new horizon for LSP specialists Morell, Teresa. - : Universitat Jaume I. Departament d'Estudis Anglesos, 2020 BASE Show details 8 Genre Pedagogy and Bilingual Graduate Students’ Academic Writing Morell, Teresa; Pastor Cesteros, Susana. - : MDPI, 2019 BASE Show details 9 The role of English as a Lingua Franca in European projects: The case of the RSGAE project Olivares-Beltrán, Andrea; Morell, Teresa. - : EasyChair, 2017 BASE Show details 10 La enseñanza de contenidos en inglés en el proceso de internacionalización de la Universidad de Alicante Morell, Teresa; Aleson-Carbonell, Marian; Belda-Medina, Jose. - : Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, 2015. : Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2015 BASE Show details 11 Research on Teaching in English: Secondary and Higher Education. Where have we been and where are we going? ; Prologue Morell, Teresa; Aleson-Carbonell, Marian; Tabuenca Cuevas, María Felicidad. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, 2010 BASE Show details 12 A linguistic needs analysis for EFL at the university level Morell, Teresa. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, 1999 BASE Show details

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