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How do trained English-medium instruction (EMI) lecturers combine multimodal ensembles to engage their students?
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Inglés como Medio de Instrucción (EMI): Reflexiones, consciencia y práctica (RAP)
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The orchestration of verbal and non-verbal modes of communication in EMI lectures' episodes of engagement: a comparison between Technical and Social Sciences academics' performance
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EMI teacher training with a multimodal and interactive approach: A new horizon for LSP specialists
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EMI teacher training with a multimodal and interactive approach: A new horizon for LSP specialists
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Morell, Teresa. - : Universitat Jaume I. Departament d'Estudis Anglesos, 2020
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Genre Pedagogy and Bilingual Graduate Students’ Academic Writing
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The role of English as a Lingua Franca in European projects: The case of the RSGAE project
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La enseñanza de contenidos en inglés en el proceso de internacionalización de la Universidad de Alicante
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Morell, Teresa; Aleson-Carbonell, Marian; Belda-Medina, Jose; Bell, David B.; Escabias Lloret, Pilar; Finestrat Martínez, Irene; Palazón Speckens, Manuel; Stoll Dougall, Pamela; Whitehead Cambra, David; Martínez-Espinosa, Rosa María. - : Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, 2015. : Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2015
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Abstract:
El objetivo principal de esta red fue determinar el estado de la cuestión de la enseñanza de contenidos en inglés en la Universidad de Alicante. Para ello, indagamos sobre las materias que se imparten en inglés, así como la competencia, actitud y preparación del PDI y del alumnado para la enseñanza y aprendizaje de contenidos en inglés. Este análisis nos permite identificar las necesidades y los problemas de los docentes y discentes en torno a la posible implantación y/o incremento de asignaturas con docencia en inglés. De esta forma, este estudio pretende ser un primer paso en el proceso de desarrollo de buenas prácticas para la internacionalización de la UA en su dimensión docente.
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Keyword:
Adquisición Integrada de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE); Bioquímica y Biología Molecular; Competencias y necesidades lingüísticas y metodológicas; Filología Inglesa; Inglés como medio de instrucción (IMI); Internacionalización; Lingua franca
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URL: http://hdl.handle.net/10045/50631
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Research on Teaching in English: Secondary and Higher Education. Where have we been and where are we going? ; Prologue
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A linguistic needs analysis for EFL at the university level
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Morell, Teresa. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, 1999
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