1 |
Universitats internacionals i plurilingües? Entre les polítiques i les pràctiques a les universitats de Catalunya
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
« Evento de letramento numa escola de mecânica automotiva »
|
|
|
|
In: 18th World Congress of Applied Linguistics (AILA) Innovation and Epistemological Challenges in Applied Linguistics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02105044 ; 18th World Congress of Applied Linguistics (AILA) Innovation and Epistemological Challenges in Applied Linguistics, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Jul 2017, Rio de janeiro, Brazil (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Pràctiques plurilingües d'escolars d'un institut superdivers: de la recerca a l'acció educativa
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
La Gestió del plurilingüisme a l'aula en l'educació superior : estudi de cas: introducció de classes en anglès a l'Escola d'Enginyeria B
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
La reflexió metalingüística en el treball de grup ; Metalinguistic reflection in group work
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Una didàctica del plurilingüisme
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 7, Núm. 3 (2014): August/September; p. 1-13 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 7, Núm. 3 (2014): August/September; p. 1-13 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Lingüistica y educación lingüistica : el interior de las evaluaciones externas ; ¿nuevas lecturas para nuevos maestros? ; la entrevista al personaje literario
|
|
|
|
BLLDB
|
|
UB Frankfurt Linguistik
|
|
Show details
|
|
12 |
La gestió del plurilingüisme a l’aula en l’educació superior. Estudi de cas: introducció de classes en anglès a l’Escola d’Enginyeria B
|
|
|
|
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
La reflexió metalingüística en el treball de grup
|
|
|
|
In: Sintagma: revista de lingüística; Vol.: 10 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
La compétence sociolinguistique, pour quoi faire?
|
|
|
|
Abstract:
In multilingual communities, competent individuals have the capacity to interpret the significance of language choice and code-switching and to make use of such procedures purposefully. This capacity, like the ability to recognise other forms of variation in a society, constitutes part of the speakers' sociolinguistic competence and is learned by taking active part in speech events that offer participants opportunities to interpret how linguistic resources are being used in talk-in-interaction. In our data, collected in the context of Catalan school, where three languages are learnt, the process of acquiring sociolinguistic competence starts when learners participate in interactions by using mixed or hybrid communicative forms. That creates the ground upon which they will build monolingual competences in the languages they are in contact with.
|
|
URL: http://doc.rero.ch/record/17584/files/Nussbaum_et_Unamuno_-_la_comp_tence_sociolinguistique_84_2006.pdf
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
19 |
Monolinguisme et polyglossie dans la Barcelone d'aujourd'hui
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|