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Le dispositif Diwan en Bretagne : une inscription paradoxale ?
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In: L’immersion : 40 ans d’expériences pour l’avenir de nos langues ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01953813 ; L’immersion : 40 ans d’expériences pour l’avenir de nos langues, Réseau Diwan, Mar 2018, Quimper, France (2018)
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Le plurilinguisme réunionnais : entre instabilité des politiques linguistiques et inadéquation des approches didactiques
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In: L’éducation bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01461520 ; Erfurt, Jürgen and Hélot, Christine. L’éducation bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Éd. Lambert-Lucas, pp.100--117, 2016 (2016)
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Perspectives plurilingues des systèmes éducatifs de la zone sud-ouest de l’Océan Indien
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In: Semaine de la Francophonie 2016 ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01762569 ; Semaine de la Francophonie 2016, Université Eduardo Mondlane, Mar 2016, Maputo, Mozambique (2016)
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Conférence introductive : Didactiques des plurilinguismes
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In: Ecole d’été en hiver Austral ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01762604 ; Ecole d’été en hiver Austral , Université de La Réunion; ESPE - Académie de La Réunion, Aug 2016, Saint-Denis, La Réunion (2016)
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RAPPORT SCIENTIFIQUE FINAL pour le programme recherche cofinancé par la Région des Pays de la Loire : PLURILINGUISMES : PRATIQUES, REPRESENTATIONS, ACQUISITIONS, ENSEIGNEMENT (acronyme : PLURI-L)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01773800 ; [Rapport de recherche] CREN. 2015 (2015)
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Intervenir en contexte breton : le dispositif Diwan « hors sol » et ses relations au plurilinguisme
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In: Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01762552 ; Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Université de Nantes, Jun 2014, Nantes, France (2014)
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Intervenir en contexte breton : le dispositif Diwan « hors sol » et ses relations au plurilinguisme
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In: Colloque final Pluri-L "Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation" ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01229305 ; Colloque final Pluri-L "Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation", Jun 2014, Nantes, France (2014)
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Politiques linguistiques ultramarines : entre dynamiques scientifiques, conflits institutionnels et résistances sociétales. Le cas de l’île de La Réunion
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In: Colloque Les politiques linguistiques dans les démocraties multilingues : peut-on éviter le conflit ? ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01229327 ; Colloque Les politiques linguistiques dans les démocraties multilingues : peut-on éviter le conflit ?, Dec 2013, Sevilla, Espagne (2013)
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Présentation du numéro Enseignements universitaires francophones en milieux bi/plurilingues : légitimations et mises en oeuvre
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.inria.fr/hal-00953072 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2013, Enseignements universitaires francophones en milieux bi/plurilingues, 10 (3), pp.3-13 ; http://journals.openedition.org/rdlc/2500 (2013)
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Abstract:
International audience ; The thematic dossier of this issue stems from the work carried out by Education et Plurilinguismes : mises en perspective historiques et sociales a strand of the regional project Pluri-L1 (Pays de la Loire region), and is dedicated to diverse legitimations and implementations of Francophone university teaching in bi-plurilingual milieus. By taking into account the status of the languages involved, we would like to offer various perspectives on the development of a bi-plurilingual competence at the university be it from the point of view of the participants, the programmes put in place, or the challenges faced during their implementation. A varia section includes two studies that focus respectively on primary and secondary levels. ; Le dossier thématique de ce numéro, issu des travaux de l'axe Education et Plurilinguismes : mises en perspective historiques et sociales du projet régional Pluri-L de la région des Pays de la Loire, est consacré à diverses légitimations et mises en œuvre d'enseignements universitaires francophones en milieux bi/plurilingues. À ce titre, nous souhaitons apporter des éclairages variés, tenant compte du statut des langues en présence, au sujet du développement d'une compétence bi/plurilingue à l'université, que ce soit du point de vue des acteurs concernés, des dispositifs conçus ou des difficultés rencontrées au moment de la réalisation. Une partie varia comprend deux études qui concernent l'une le niveau primaire et l'autre le niveau secondaire.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; bi/plurilingualism; French as the language of instruction; higher education; language policies
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URL: https://hal.inria.fr/hal-00953072
https://hal.inria.fr/hal-00953072/file/01_OMER_TUPIN_presentation_DEF.pdf
https://hal.inria.fr/hal-00953072/document
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La notion de situation dans l'étude des phénomènes d'enseignement et dapprentissage des langues : vers une perspective socio-didactique
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In: ISSN: 1954-3077 ; Recherches en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01215400 ; Recherches en éducation, Université de Nantes, 2011, pp.82-97 ; http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no12.pdf (2011)
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Créole et système éducatif mauricien : à la croisée des chemins.
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In: Les contextes éducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale : entre héritage et innovation ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01226987 ; Les contextes éducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale : entre héritage et innovation, Jun 2011, Nantes, France (2011)
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Vers une réforme du système éducatif mauricien : enjeux politiques, contexte sociolinguistique et spécificités liées à l’introduction d’une langue vernaculaire à l’école
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In: Journée d’étude : "Tous Plurilingues ? Echos de la recherche" ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01227022 ; Journée d’étude : "Tous Plurilingues ? Echos de la recherche", Dec 2010, Nantes, France (2010)
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Prise en compte de la diversité linguistique et dynamique interculturelle: quelles médiations?
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In: L’interaction instruction-socialisation: quels enjeux pour une décolonisation du savoir, du pouvoir et de l’action dans le cadre d’une globalisation néolibérale? ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01227053 ; L’interaction instruction-socialisation: quels enjeux pour une décolonisation du savoir, du pouvoir et de l’action dans le cadre d’une globalisation néolibérale?, Jun 2009, Florianópolis, Brésil (2009)
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L'éducation au plurilinguisme comme processus de médiation interculturelle
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In: Revue Européenne d'Ethnographie de l'Education ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01227787 ; Revue Européenne d'Ethnographie de l'Education, 2008, pp.42--56 (2008)
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Intervenir en contextes sensibles : du fragile équilibre entre implication et distanciation
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In: Intervenir : appliquer, s'impliquer ? ; 5ème colloque international du Réseau Français de Sociolinguistique : "Intervenir : appliquer, s'impliquer ?" ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01227037 ; 5ème colloque international du Réseau Français de Sociolinguistique : "Intervenir : appliquer, s'impliquer ?", Jun 2007, Amiens, France. pp.73--78 (2007)
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Chercheurs d'outremers en quête de cadres théoriques ad hoc .
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In: Paroles d'outre-mer: identités linguistiques, expressions littéraires, espaces médiatiques ; Paroles d'outre-mer ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01227057 ; Paroles d'outre-mer, Nov 2007, Saint-Denis, La Réunion. pp.157--169 (2007)
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