| 1 |
Aportaciones de la diacronía a la enseñanza de la morfología léxica en el aula ; Contributions of diachrony to the teaching of lexical morphology in the Secondary Education
|
|
|
|
Abstract:
La morfología léxica es uno de los contenidos curriculares de la materia de Lengua y literatura castellana, ya que el conocimiento de la estructura interna de las palabras y sus procesos de formación son importantes para la mejora de la competencia comunicativa del alumnado. En este artículo se muestra la viabilidad de la incorporación de algunos conceptos y procesos de índole diacrónica en la enseñanza de la morfología léxica en Secundaria y Bachillerato. A pesar de asumir que, en toda la Enseñanza Media, el enfoque principal en el análisis de la estructura morfológica de las palabras complejas, de las relaciones entre sus constituyentes y de los procesos de formación de palabras debe ser el sincrónico, este trabajo pone de manifiesto que el empleo de la diacronía no solo contribuye a aumentar el alcance explicativo y descriptivo del plano sincrónico, sino que proporciona a los docentes argumentos sólidos para hacer reflexionar a los estudiantes sobre los hechos lingüísticos actuales que, al fin y al cabo, no dejan de ser el resultado de una evolución histórica. ; Due to its importance in improving students’ communicative competence, Lexical Morphology, i.e., the knowledge of the internal structure of words as well as their formation processes, is taken as part of the curriculum content of the subject “Spanish Language and Literature”. In this paper, we discuss the viability of including certain diachronic concepts and processes in the teaching of Lexical Morphology during Secondary Education. Despite the assumption that the analysis of the morphological structure of complex words, as well as the relationships between their constituents and the word formation processes should have a synchronic major focus for the duration of Secondary Education, in this paper the application of diachrony will be proven not only useful for increasing the explanatory and descriptive power of synchronic means, but also capable of providing teachers with solid arguments enabling students to reflect on current linguistic phenomena, which, after all, are results of historical evolution. ; Este trabajo se ha realizado en el marco de los Proyectos de Investigación financiados por el MICINN y FEDER FFI2017-87140-C4-1-P y PGC2018-094768-B-100 y por la CIRIT del Comissionat per Universitats i Recerca de la Generalitat de Catalunya (2017 SGR 1251). ; peerReviewed
|
|
Keyword:
5701.11 Enseñanza de Lenguas; 5705 Lingüística Sincrónica; 5705.04 Lexicología; Communicative competency; Competencia comunicativa; Diachrony; Diacronía; Gramática; Grammar; Lengua Española; Morfología; Morphology; Spanish
|
|
URL: https://doi.org/10.17398/1988-8430.35.1.45
http://hdl.handle.net/10662/13323
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 2 |
La enseñanza de la gramática como práctica reflexiva: aproximación histórica ; Grammar teaching as a reflective practice: a historical approach
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Proceso de sustitución lingüística en Canarias. La castellanización de los bereberes de Gran Canaria y Tenerife (Siglos XV - XVII)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Los signos ortográficos en las obras normativas de la Real Academia Española desde 1726 a 2014. Vocabulario de los signos ortográficos de la Real Academia Española en su contexto (1726-2014)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Lorenzo Valla y los neologismos. Una aproximación al neologismo en latín desde la antigüedad al renacimiento
|
|
Morcillo León, Abel. - : Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2021. : Instituto de Estudios Humanísticos, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
The representativeness threshold for the CETA subcorpus of the Coruña Corpus
|
|
|
|
In: LFE. Revista de Lenguas para Fines Específicos [ISSN 2340-8561], v. 27 (2), p. 125-139 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Conocimiento y uso en Gran Canaria de canarismos compartidos con las islas de La Palma y Tenerife
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Sobre la subordinación con "para + infinitivo" en español actual ; On the “para + infinitive” subordination in Modern Spanish
|
|
|
|
In: Philologica Canariensia [EISSN 2386-8635], v. 27, p. 95-113, (Abril 2021) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
L'insoutenable légèreté du verbe être. Pour un statut pleinement sémantique de la copule
|
|
|
|
In: Bulletin de la Société de Linguistique de Paris [ISSN 0037-9069], 116 (1) , p. 1-40 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
¿Qué nombran los fitónimos? La definición de los nombres de las plantas en los diccionarios académicos ; What do phytonyms name? The definition of plant names in academic dictionaries
|
|
|
|
In: Revue Romane. Langue et littérature. International Journal of Romance Languages and Literatures [ISSN 0035-3906], 2021 (23 Dec 2021) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Creación de material curricular para el desarrollo de las destrezas comunicativas orales en sinohablantes a través del uso del podcast
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
El animal como metáfora en la construcción cognitiva y lingüística de algunas paremias
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Metaphor in Political Discourse: A Speech Case Study of the Incoming 46th US President Joe Biden
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Uma achega para o estudo da Visão de Túndalo em português (séculos XIV-XV): análise linguística das duas versões remanescentes
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Resumen de tesis. El funcionamiento actual de dos relativos marginados: cuanto y cual ; El funcionamiento actual de dos relativos marginados: cuanto y cual
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
La lógica de inferiorización de las variedades lingüísticas no dominantes : el caso paradigmático del andaluz : un estudio desde la sociolingüística crítica y la perspectiva decolonial
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
