1 |
ЯЗЫК И СОЗНАНИЕ: ГРАНИЦЫ И СВЯЗИ ... : LANGUAGE AND CONSCIOUSNESS: BOUNDARIES AND CONNECTIONS ...
|
|
|
|
Abstract:
В настоящей статье рассматривается проблема связи языка и сознания. Анализируется роль языкового знака в формировании ментальных образований. Базовым элементом сознания является концепт, который интерпретируется как квант понимания действительности.Отношение «язык-мышление-сознание» на уровне элементарных единиц предстает как отношение «слово-понятие-концепт». Различие между мышлением и сознанием выражается в глаголах «знать» и «понимать». Знание — это понятийная канва реальности, понимание - концептуальная. Категория понимания предполагает «включённость» в событие, это опытное (то есть пережитое) знание. Понятийный аппарат предполагает некоторое тождество, концептуальный - различие, так как опыт переживания того или иного события реальности в коллективном сознании народов имеет вариации (пониманию одних и тех же предметов и явлений свойственно различие). В статье делается вывод о том, что концепт представляет собой базовый элемент сознания, момент опытного знания, синтез мысли и бытия. ... : The current article discusses the connection between language and consciousness and analyzes the role of the linguistic sign in the formation of mental formations. The basic element of consciousness is a concept that is interpreted as a quantum of understanding reality.The relation "language-thinking-consciousness" at the level of elementary units appears as the relation "word-concept". The difference between thinking and consciousness is expressed in the verbs "to know" and "to understand". Knowledge is the definitive outline of reality, understanding is conceptual. The category of understanding presupposes one's "inclusion" in the event, this is experienced knowledge. While the definitive apparatus presupposes some identity, the conceptual one presupposes a difference since the experience of living through some or another reality event in the collective consciousness of peoples has variations (the understanding of the same objects and phenomena is characterized by a difference). The article concludes that ...
|
|
Keyword:
concept; consciousness; language; thinking; word; концепт; мышление; понятие; слово; сознание; язык
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.23670/irj.2022.115.1.137 https://research-journal.org/wp-content/uploads/2022/01/1-115-4.pdf#page=162
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
2 |
THE ROLE OF THE TEACHER IN THE DEVELOPMENT OF YOUNG STUDENTS' SELF-KNOWLEDGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
THE ROLE OF THE TEACHER IN THE DEVELOPMENT OF YOUNG STUDENTS' SELF-KNOWLEDGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
REFLECTION OF THE COLOR PICTURE OF THE WORLD IN ENGLISH PHRASEOLOGY ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
REFLECTION OF THE COLOR PICTURE OF THE WORLD IN ENGLISH PHRASEOLOGY ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
REFLECTION OF THE COLOR PICTURE OF THE WORLD IN ENGLISH PHRASEOLOGY ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
REFLECTION OF THE COLOR PICTURE OF THE WORLD IN ENGLISH PHRASEOLOGY ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Vedantic Basis and Praxis of the Integral Advaita of Sri Aurobindo
|
|
|
|
In: Monsoon: South Asian Studies Association Journal (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Trusting the Process: Using Oral Histories to Encourage the Development of Teachers’ Socio-political Consciousness
|
|
|
|
In: Georgia International Conference on Information Literacy (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
The Development of Aesthetic Education: A perspective of Calligraphy and Painting Theory Teaching for Chinese Institutions of Higher Learning in New Era
|
|
|
|
In: Cross-Cultural Communication; Vol 18, No 1 (2022): Cross-Cultural Communication; 83-91 ; 1923-6700 ; 1712-8358 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
It Wasn’t That I Was Ugly, It’s That I Wasn’t White: Casted shadows, lifted veils, and mediated intimacies through the lens of mixed Asian American subjectivities
|
|
|
|
In: Senior Projects Spring 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
L’apport de la linguistique psychologique allemande à la psychologisation des sciences humaines russes. Le cas de la syntaxe psychologique
|
|
|
|
In: ISSN: 0750-8069 ; EISSN: 1638-1580 ; Histoire Epistémologie Langage ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03615474 ; Histoire Epistémologie Langage, SHESL/EDP Sciences, 2021, Linguistique psychologique et sémiotique : le contexte allemand et son influence, pp.31-56. ⟨10.4000/hel.924⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Spontaneous blinking in communication and conscious processing of information. ; Clignements spontanés dans la communication et le traitement conscient de l'information
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03594601 ; Sciences cognitives. Université Grenoble Alpes [2020-.], 2021. Français. ⟨NNT : 2021GRALS025⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Teacher Perceptions of Sociocultural Competence in Dual Language Education
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
The Tangled Dialectic of Body and Consciousness: A Metaphysical Counterpart of Radical Neurophenomenology
|
|
|
|
In: ISSN: 1782-348X ; Constructivist foundations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03469727 ; Constructivist foundations, Vrije Universiteit Brussel, 2021, 16, pp.141-151 ; https://constructivist.info/16/2/141.bitbol (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Deep learning and the Global Workspace Theory
|
|
|
|
In: ISSN: 0166-2236 ; EISSN: 1878-108X ; Trends in Neurosciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03311492 ; Trends in Neurosciences, Elsevier, 2021, ⟨10.1016/j.tins.2021.04.005⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Функция уголовно-исполнительного права России и ее содержание ... : The Function of Russian Penal Enforcement Law and Its Content ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
СБОРНИК ПОНЯТИЙ КАК СПОСОБ ПРЕОДОЛЕНИЯ ВЕРБАЛИЗМА В СОВРЕМЕННОЙ ДИДАКТИКЕ ... : COLLECTION OF CONCEPTS AS A WAY OF OVERCOMING VERBALISM IN MODERN DIDACTICS ...
|
|
Поляруш А.А.. - : Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|